内容发布更新时间 : 2025/2/7 21:00:15星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

导学案

第四章 第三节 平面镜成像

忻城县实验中学： 吕晓玲

一、学习目标1、通过实验探究平面镜成像特点。培养设计实验，分析数据得出结论的能力。

2、通过观察理解平面镜成像原理，知道平面镜作用.

二、独立自主学习：

1、结合自己照镜子的经历，猜一猜： （1）平面镜中的像在平面镜的______方。（上/前/后） （2）平面镜中的像的大小与物体本身大小可能_________。

（3）平面镜中的像到镜面的距离与物体到镜面的距离可能________。 （4）照镜子时，你举起左手，镜中的“你”举起的是_______手。 2.实验：探究平面镜成像的特点

（1）此实验研究的是 与 的关系。 （2）实验所需要的器材有：

（3）实验中使用玻璃板而不使用带水银的平面镜，为什么？ （4）实验中要求玻璃板如何放置？ 为什么？ （5）对两只蜡烛有什么要求？ 为什么？

（6）为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离： （7）实验中如果有两块玻璃，分别是3mm厚和5mm厚的，你会选择哪个？ 3.平面镜成像的原理是什么？如图1所示，尝试用自己的语言解释下。 4.平面镜在生活中有哪些应用？

三、合作互助学习：小组内相互合作，完成以下实验。 必要时，可以小组间合作。 1.分组实验：探究平面镜成像特点

图1 ①在纸上竖一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置

②把点燃的蜡烛放在玻璃板前，可以看到玻璃板后面的像

③再拿一支没有点燃的蜡烛放在玻璃板后面与像重合，在纸上记录下物像的位置 ④用直线将物像位置连起来

⑤改变位置再测几组；将测得数据填入表格中。 次数 蜡烛到平面镜的距离 像到平面镜的距离 蜡烛的像与蜡烛的大小关系 1 2 3 分析数据得出结论：平面镜所成的像与物体大小＿＿＿，像与物体到镜面的距离＿＿＿，像与物体对应点的连线________于镜面。像与物体比较是 （正立/倒立）的，像与物相对于镜面是 。

2. 指出图2中平面镜的两个作用各是什么？

展示引导学习：

1、小组长派代表给大家展示。

2、其他小组对展示进行质疑，并分享自己的见解。 3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。

甲 图2 乙

强调：平面镜成像原理

虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线．．

1

相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收 ．．四、学以致用

1.身高1.7m的人站在高1m的竖直平面镜前3m处，他在镜中的像高是______m，像和他相距_________m，若他向平面镜移1m，则他和像的距离是_________m。

2. 如图3所示，承承家的小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的全身像是图中的（ ）

图3

3. 一个人从远处走向一块挂在墙上的平面镜，他在平面镜中所成的像的大小将（ ） A．逐渐变小 B．逐渐变大 C．先变大后变小 D．不变

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4. 池中水的深度是3m，月球到地球的距离为3.8×10km，月球在池中的像（倒影）到水面的距离是 ( )

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A．3m B．6m C．7 .6×10km D．3.8×10km

5.在图4中画出物体AB在平面镜中的像。

图6

图5 图4

6.如图5中S为镜前一发光点，发出的光经镜面反射后有一条经过A点，试作出这条光线． 7、 某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图6所示。在此实验中： （1）直尺的作用是便于比较物与像_______关系；

（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的______关系；

（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上______接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是_______像。

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