内容发布更新时间 : 2024/5/12 6:25:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

1 生活在信息中

教学目标

知识目标:体会什么是信息,感受生活中信息无处不在。 了解信息的多种表现形式。 技能目标:

能用不同的形式表现信息。

情感目标:培养学生寻找和发现身边的信息的习惯,感知信息有真有假,激发他们对信息技术的好奇心。 2学情分析评

《生活在信息中》是五年级下册第一单元《我们的信息生活》的第一课。随着科技的发展,越来越多丰富多彩的信息正逐渐进入我们的生活,学会辨别信息、搜集信息、处理信息、发布信息是新世纪每一个公民都应该掌握的一种能力。作为教学来说,虽然这门课程叫“信息技术”,但对于信息概念的理解,学生却一直都是很模糊的。因此,如何帮助学生明确“什么是信息”,感受“信息无处不在”是本节课的重点。而同时,作为五年级下册的第一课,信息的概念也为下阶段培养“搜集、处理信息”的能力打下基础。 3重点难点

重点:体会信息有多种表现形式,并学会用不同的形式来表现信息。 难点:能根据各个信息的特点,选择最合适的形式来表现信息。 4教学过程 活动1【导入】 生活在信息中 1.开门见山激情导入. 身边的信息无处不在.

动画梗概:唐僧师徒四人去取经,来到大雷音寺,如来问:带本本了吗?带优盘了吗?移动硬盘也行啊!师徒四人面面相觑之际不知所措!如来只好说:那请你回去吧,我用网络传给你!现在是 信息时代了!

师引:都说21世纪是信息时代,那就意味着我们的身边充满着各种各样的信息,只要你仔细观察就会发现身边的信息无处不在。今天这节课,我们将一起合作,

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去探寻生活中的信息。 活动2【讲授】 猜测物品，感受信息

1听说学五(1)班的同学都非常聪明,我特地从家里带了一瓶液体过来,能不能通过你的观察,获取必要的信息,进行合理的分析,准确地猜出这是什么液体? 2.真会观察思考,看来你们的聪明的确名不虚传。现在你们对我应该有一点点了解了吧!再来观察一下,看看你们从我身上,又能了解到哪些关于我的信息呢? 活动3【活动】 各种类型的信息

下面我们一起来做一个小游戏: 仔细听: 仔细看:

猜,了解信息的表达方式。 2.用不同的形式表现信息

(1)师生讨论用多种方式表达词语“扇子”。 (2)游戏——词语竞猜

选择最方便快捷的方式来表达自己的信息。 根据信息猜词语。

学生用多种方式表达信息。 活动4【练习】 信息的真伪

随着信息时代的进步,越来越多的信息正逐渐包围着我们的生活。比如说啊,今天早上,我象往常一样起床,拿过手机就看见有一条新短信,真是不看不知道,一看吓一跳,我那个激动啊!想不想知道为什么? 1.创设情景:手机接到短消息

信息:恭喜您,您的手机号码喜中广东天鸿集团8.8万现金支票一张,请速来办理领奖手续。联系电话13599938388。 讨论是否去领奖。 虽然生活中信息无处不在,但人们接收到的信息不一定都是真实的。通过对手机短消息的真实性的判断,使学生初步感知信息存在真伪。

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