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静安区2016年度初三语文一模试题

2016-1 (满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成) 考生注意：

1、本卷共25题。 2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文（39分）

（一）默写（15分）

1、衣沾不足惜 。 （《归田园居》） 2、 ，闻郎江上踏歌声。 （《竹枝词》） 3、此生谁料，心在天山， 。 （《诉衷情》） 4、 ，不逾矩。 （《孔孟论学》） 5、 问今是何世， ，无论魏晋 。 （《桃花源记》）

（二）阅读下面的词，完成第6-7题。（4分）

丑奴儿

辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味， 欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 6、以下内容与辛弃疾无关的一项是（ ）（2分） A、南宋 B、豪放派代表词人 C、班超投笔从戎 D、与陈亮志同道合 7、根据作品内容，以下关联词填入空格后与原意不符的一项是（ ） （2分）

A、因为······所以······ B、虽然······但是······ C、只有······才······ D、即使······也······

（三）阅读下文，完成8—9题。（8分）

潍县署中寄舍弟墨第一书

【清】郑燮

①读书以过目成诵为能，最是不济事。

②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

③且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没

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分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！

8、本文所反对的是“ ”，针对其弊端作者直接论述了两点，依次是(1)“ ”

(2) (第②点请翻译成现代汉语)（6分） 9、以下语句和本文第③段中作者所主张的读书之法最接近的一项是（ ）。（2分）

A、学而不思则罔，思而不学则殆。 B、敏而好学，不耻下问。 C、不专心致志，则不得也。 D、吾于《武成》，取二三策而已矣。

（四）阅读下文，完成11-14题（12分）

有曹太守其人，新屋落成欲图其楹庑，搜罗画家，里人疾周①者，入其姓名。隶往摄之②，周曰：“毋惊老母，旦夕往画不敢后。”客人颇不平曰：“太守不知先生，何贱先生于此？谒贵游③可勿往。”周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役④而还。 【注释】

①沈周，明代杰出书画家。疾，恨。②隶，差役。摄，这里是“传唤”、“征召”的意思。③谒，拜见。贵游；泛指显贵者。④供役，当差，服劳役。

10、解释下列句中加点词（4分）

(1) 不更辱乎（ ） （2）卒供役而还（ ） 11、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）

太守不知先生，何贱先生于此？

12、下列分析与文意不符的一项是（ ）（3分）。

A、沈周的书画造诣颇高，太守慕名召他前去。 B、沈周请差役不要吓到母亲，可见其孝顺。 C、客人认为，凭借沈周的声名本应得到礼遇。 D、沈周将太守的征召当作一次差役来接受。

13、客人和沈周对“谒贵游”的态度不同，以下分析不恰当的一项是（ ）（2分 ）

A、客人的建议是为了拒绝太守的征召。 B、客人的建议是要借助显贵者的权势。 C、沈周的拒绝是不愿多事去得罪太守。 D、沈周的拒绝是根本不想攀附显贵者。

二、 现代文阅读（共40分）

（一）阅读下文，完成14-18题。(18分)

生之长与生之厚

彭瑞高

①人在世上，总想活得长些；大多数人，还求活得好些；少数人，更求活出精彩来。这就有了生命的长度与厚度。

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②“长度”很简单，就是年龄、寿数，一个数量概念，没什么可多说的。 ③而“厚度”，内涵就丰富了。人生观不同，“厚度”解也不同。一道“什么是精彩人生?”不知会引出多少答案来。

④譬如从政的，有认为“厚度”与官阶成正比，官越大，其生命厚度也越大；有的却认为，只有“政声”才能与“厚度”成正比，老百姓口碑越好，其生命厚度才越大。 ⑤从商的，有人认为财富积累与“厚度”成正比，福布斯富豪榜上越靠前的，生命厚度越大；有的却认为，“商德”第一，商德越能滋rùn人心的，商人生命厚度才越大。 ⑥从文的，有人认为“厚度”与著述成正比，著作等身的，当然比“著作等膝”的要厚；有的却认为不然，要看著述是否“传得开”，是否“留得下”；作品传得越广、留存越久，作者生命才越有厚度。以诗人而言，李杜光焰万丈，留下那么多千古名句，生命诚其厚；而乾隆写诗无数，几无“留得下”之句，生命何其薄。

⑦据此看来，生命厚薄，其标准往往与百姓有关：遗爱民间越多，生命就越厚重，无论其从事什么行业。

⑧那么，生命厚度与生命长度是否有关呢?我认为，并无多大关系，只要活得有质量、有成果、有影响，活多活少无所谓。仍举文人为例，你看，王勃李贺只活了二十六七岁，可“海内存知己，天涯若比邻”“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”等，都是绝世佳句，谁能说他们短暂的生命缺乏厚度呢？

⑨不过也有人质疑：什么“生命的厚度”，这都是你们闲人的标准，我们老百姓活着就是活着，没什么厚啊薄的；难道不写诗不出书，没有你们说的“厚度”，就不活了？更有人说，生活本没有那么多穷讲究，活得好、活得长，就是第一位的东西！ ⑩对于这样的质疑，我想引用前不久过世的俞吾金教授的一段心语。他享年66岁，在我们这个老龄之城，这是个令人惋惜的寿数。可俞教授他在诊断为脑瘤后，给自己的同学发去了这样一条微信——

（11）“生命的价值，常常不是以她的长度而是以她的宽度和厚度来衡量的。黑格尔曾经说过，玫瑰灿烂绽放的瞬间，并不逊色于高山的永恒。”这是与我同龄的哲人之言。我以为，这也是最接近真理的。

14、看拼音写汉字 滋rùn（ ） （1分）

15、第（6）段中加点的“然”字所指代的具体内容是 。（2分） 16、请结合上文内容分析第⑦段中加点的“往往”能否删除?为什么？（4分）

17、请从内容和形式两方面思考，在下列两个选项中为第⑧段画线处选择更恰当的一项并阐述理由 (7分)

A、西汉的贾谊才活32岁，可他的《过秦论》胜过无数平庸之作，谁又能说贾谊的一生不够灿烂呢？

B、莫扎特只活了短短35年，可他作为欧洲伟大的古典主义音乐家之一，留下无数杰作，将永远被世人铭记。 我选择 项。（1分）理由是 。（6分）

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