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校本课程《葫芦丝》教学设计

课 题 葫芦丝“5”音的练习 教学目标 初步认识葫芦丝及其构造，能正确吹奏“5”音。 重点 难点 能用吐音正确吹奏“5”音。 演奏姿势，气息的运用。 葫芦丝 教材 分析 教具 教 学 过 程 三、介绍演奏姿势、吹奏方法及气息的运用 四、“5”音的练习 练习一 4/4 5---|5---|5---|5---|5---|5---|5---|5---║ 演奏提示：（1）全按作5即筒音为5； （2）“T”为单吐符号，表示此音要吐奏： （3）“V”为换气记号，吹到“V”处要换一口气。 1、老师示范。 2、学生练习，师指导。 五、布置课后练习 （1）4/4 5 5 5 5｜5–––｜5 5 5 5｜5–––‖ （2）4/2 5 5 ｜55 5｜55 55｜55 5｜5–｜5–‖ 一、欣赏葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》引入 二、简介葫芦丝及其构造。 葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族独有的吹奏乐器之一，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等少数民族中。葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。常用的有C、D、F、G、 等调。它的主要特点是音色“轻、飘、柔”，曲调柔弱纤细、和谐，可用于独奏和合奏。构造： 1

教学反思 校本课程《葫芦丝》教学设计

课 题 葫芦丝“6”音的练习 教学目标 固定手型，使学生能正确吹奏“6”音。 重点 难点 能用吐音正确吹奏“6”音。 演奏姿势，气息的运用及吐音奏法。 葫芦丝 班班通 教材 分析 教具 教 学 过 程 一、复习“5”音引入 二、吹奏“5”音练习曲二、三 三、讲解“6”音的指法及吹奏法：开第一孔，用吐音吹奏，气息充足。 四、“6”音的练习（全按作5） 练习一 4/4 6---|6---|6---|6---|6---|6---|6---|6---║ 演奏提示：（1）看到“T”吐奏： （2）吹到“V”处要换一口气，养成良好的换气习惯。 3、老师示范。 4、学生练习（注意个别辅导）。 练习二 4/4 5---|6---|5---|6---|5-6-|5-6-|5 6 5 6| 5 6 5-║ 五、乐理小知识 认识音符：表示音的长短的符号。（以5为例） 全音符 四拍 5－－－ 二分音符 两拍 5－ 四分音符 一拍 5 六、课后练习 试着吹奏练习三。 4/2 5 6｜5—｜5 6 ｜5—｜5 6 ｜5 6｜5 6 ｜5—｜ 6 5｜6－｜6 5 ｜6－｜5 6 ｜5 6 ｜5 6 ｜5－║ 2

教学 反思

校本课程《葫芦丝》教学设计

课 题 葫芦丝“7”音的练习 教学目标 进一步固定手型，使学生能正确吹奏“7”音及相应的练习曲。 重点 难点 用正确的演奏姿势并能用吐音正确吹奏“7”音。 掌握“7”的指法。 葫芦丝 班班通 教材 分析 教具 教 学 过 程 一、复习“5”音“6”音引入 二、吹奏“6”音练习曲三 三、乐理小知识 认识小节线、小节、终止线 ｜小节 ｜小节 ｜小节 ║ 小节线 终止线 四、讲解“7”音的指法及吹奏法： 开第一、二孔，用吐音吹奏，气息不要太强，相对“5”音和“6”音要弱一些。 五、“7”音的练习（全按作5） 练习一 4/4 7---|7---|7---|7---|7---|7---|7---|7---║ 演奏提示：（1）气息要稳定均匀。 （2）拍子要稳定。 5、老师示范。 6、学生练习（注意个别辅导）。 7、试着吹奏练习二（注意连线内的音要吹得流畅、圆润。要一口气吹完，气息稳定均匀，每个音之间要连得很紧，音与音之间要保持连续，好象一个一个音滑过去。） 六、课后练习 《摇啊摇》 3