内容发布更新时间 : 2024/12/23 0:28:33星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

Unit6 PartB参考教案

一、教学目标 ◆ 语言知识目标

1.学习单词want和sports shoes，并懂得运用。 2.学习句子：They’re too small/big. I want my sports shoes，too. 3.学习字母t和d在单词中的读音。

4.学说韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes. ◆ 语言技能目标

1.能说、会认读单词sports shoes。

2.能用They’re too small. They’re too big.来描述服装尺寸的大小。

二、教具准备 1.字母卡片。

2.单词图片和卡片：sports shoes，ten，teacher，foot，dog，duck，red等。 3.一双运动鞋、四件不同尺码的T恤。 4.教学机、课文动画和录音。

三、教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。

2.听录音齐唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today？

Step 2 Review

1.教师走到一位穿T恤的学生面前打招呼，并指着自己的T恤说：“I like my T-shirt. It’s yellow and blue.”教师引导学生也模仿说：“I like my T-shirt. It’s....”教师出示T-shirt的单词卡片，复习该单词。

2.教师请四位学生上台，将四件不同号码的T恤随机分给四位学生后，全班学生

要不停地说：“Put on your T-shirts.”直到四位学生都穿好，然后用“It’s too small.”或“It’s too big.”对他们的服装进行点评。

3.教师播放录音，请全班学说韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes.初步感知 sports shoes 的含义。

My T-shirt and Sports Shoes我的T恤衫和运动鞋 I like my T-shirt.我喜欢我的T恤衫， It’s yellow and blue.它是黄蓝相间的颜色。 I like my sports shoes.我喜欢我的运动鞋， They’re very nice ,too.它们也非常非常漂亮。 4.揭示并板书课题：Unit 6 Clothes Part B

Step 3 Presentation

（一）教授单词sports shoes和句子I want....

1.教师出示一双运动鞋，先指着其中一只说：“A shoe，a shoe.”然后指着这双运动鞋说：“They’re shoes.They’re sports shoes.”接着采用不同方法教学单词和句子，并板书。

2.再听韵律诗，全班学说，巩固sports shoes的发音。

3.教师将运动鞋穿上，说：“Oh，they’re too small.”教师做出脚疼的样子说：“I want my own shoes.”教师快速脱下运动鞋，换上自己的鞋。 引出单词教学want和句子教学I want.... 4.游戏——你要我给。

游戏规则：教师扮演魔法师，出示一个装满物品的柜子，让男、女生进行比赛，看看一分钟内谁要的东西多。注意要用上“I want....”句型。

（二）课文教学

1.全班翻开课本第45页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。 2.教师再播放课文录音二到三遍，然后采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。 3.分角色表演对话。 (1)分角色表演课文对话。

(2)分角色表演课本第46页Look and say.中的对话。 4.巩固练习。

(1)完成课本第48页的Listen and circle the right answer. 听力材料：

①My T-shirt is too big. ②A：What size do you wear? B：Size L.

③Oh，my bag is too small.

④Oh，my sports shoes are too small. 参考答案：①A②C③C④C

(2)完成课本第47页的Learn to write.

（三）语音教学

1.复习字母b和p在单词中的读音。 2.学习字母t在单词中的读音。

(1)教师出示单词卡片ten，teacher，foot，请一学生示范领读，全班跟读。 (2)请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母t。

(3)教师播放课本第46页的Listen and learn the English sounds.请学生认真听，并找出它们的共同发音/t/。 (4)学说韵律诗： /t/, /t/, t，ten. /t/, /t/, t，teacher. /t/, /t/, t，foot.

3.同理教学字母d在单词中的读音。 4.巩固练习。

游戏——比比谁得到的星星多。

游戏规则：教师出示5张单词卡片，例如：

bat☆☆☆ fat☆☆ dab☆☆☆☆ bad☆☆ tad☆☆☆☆☆ 学生任选一张，根据学习的读音规律自己读出卡片上的单词，发音准确者可得到卡片上的星星。全班分为男、女生两个大组进行比赛，最后看哪个组获得的星星