内容发布更新时间 : 2024/11/6 8:11:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第二课时

教学目标

教学重点

教具准备

教学过程

1．巩固生字，会写飞、风、天、发、冰、桃、雪。 2．拓展延伸，积累词语，练习说话。

3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学会本课生字、词。

生字卡片。

一、巩固生字，熟读成诵(10)

1．生字卡片出示，指名认读并组词。 2．全班齐读，教师强调部分读音。 3．全班齐读，教师辅导。 4．借用板画用的图片，指导背诵。 二、拓展延伸(20)

1．积累词语。

(1)风姑娘上节课为我们送来了野花，这节课为我们送来了一幅美丽的图画。（出示课后“读读记记”中的图片）

(2)指导看图，生反馈后教师板书词语。

春暖花开桃红柳绿山清水秀春光明媚春色满园鸟语花香

(3)认读。 (1)自由读。 (2)同桌读。 (3)反馈，齐读。 (4)结合图指导识记。 2．练习说话。

(1)出示课后“读一读，说一说”的句式。 (2)学生自由说，然后反馈。 (3)欣赏歌曲《春天在哪里》。 三、指导写字(10)

1．复习上节课学习的“芽”。 2．出示本课要写的字，生再认读。

3．引导观察这些字在田字格中的位置及书写要点。 4．教师范写，强调“发”的点别掉。 5．学生描红、临写。 6．教师巡视，纠正双姿。

7．展示作业，师生评议，表扬优秀，鼓励练字。 六、布置作业(5)

抄写本课生字。

板书设计

春天来了

教 后 感

教学要求

重点难点

课时划分

fēnɡ风 chuī吹 táo桃 lǜ绿 bīnɡ冰 rónɡ

融 huà化 yàn燕 ɡuī归 liǔ柳 fāyá

发 芽

我的小天地

1．认识14个生字，会写8个生字。

2．在识字中，了解自己的生活，培养学生良好的学习

1．识字写字。

2．引导生合理安排课余生活，参加有意义的活动。

2课时

第一课时

习惯，激发他们热爱学习，积极参加有意义的课余活动。教学目标

重点难点

教具准备

教学过程

1．认识14个生字。

2．熟读文中的词语，在识字过程中了解自己的生活，培养他们良好的学习习惯，激发他们热爱学习、积极参加有意义的课余活动。

1．识字写字。

2．引导生合理安排课余生活，参加有意义的活动。

课文插图，生字卡片。

一、谈话导入(5)

1．你们有自己的房间吗？里面都有什么？ 2．学生自由发言。

3．师导入：有个小朋友叫彤彤，她想和咱们班的小朋友交朋友，所以今天她想邀请我们班的同学去参观她的小天地。

二、揭题、读题(5)

1．读课题。 2．指导读课题。