内容发布更新时间 : 2024/5/3 11:26:17星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学六年级毕业考试语文试卷

学校 姓名 班级 考场 考号

温馨提示：人生需要书写,成功要靠拼搏。让我们从这里出发,带上你的才情和细心跟我来吧！用心书写,认真答题,为一学期的努力拼搏交上一份满意的答卷吧！要记得还有卷面分3分呐！加油！ 一、基础知识积累与运用（共计34分）

1、漂亮的书写给人美的享受,请书写名言,展示你的书法水平吧。（2分） 种树者必培其根,种德者必养其心。

_______________________________________________________ 2、这句话,你很熟悉。请你拼一拼,认真写出句子。（2分） suí fēng qián rù yè,rùn wù xì wú shēng。

___________________________________________________________ 3、下列语句中错误的一组是（ ）2分 a虽与之俱学,弗（fú ）若之义矣（yǐ）。

b我不尽头涔（cén ）涔而泪潸（shān）潸了。 c孰（shú）为汝（rǔ ）多知乎？

d顶碗的少年歉疚（ jiū）地微笑着,不失风度地向观众鞠（jū ）了一躬 4、快乐小字典,在括号中正确的答案下面打“√”（1分）

“及”字,按音序查字法应查大写字母(G、J),在“及格”这个词里,“及”的意思是（①赶上②和、跟③达到）

5、火眼金睛：下列选项中没有错别字的一组是（ ）2分 a画龙点睛 山青水秀 赞不绝口 邯郸学步 b 语重心长 养尊处优 峰拥而至 哄堂大笑 c.专心致志 各抒己见 惟妙惟肖 精兵简政 d.张灯结采 发奋图强 百炼成钢 独出心裁

6、学习要会自己归纳总结,请你尝试着写出AABC式词语两个。（2分） （ ）（ ）

7、画龙点睛（补充词语）再把表示人物神态的词语写在下面的横线上。（3+1分） 垂头（ ）气 积劳成（ ） 一视同（ ） 舍（ ）逐末 没精打（ ） 脍（ ）人口

表示人物神态的词语________________________________________。 8、句子训练营,试试就能行(4分)

①缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。1分

②仿写：当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。2分

③句子诊所,可要细心呀！1分

全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。

9、填写合适的关联词1分

( )我们是为人民服务,( ),我们如果如缺点,就不怕别人批评指出。

10.根据下列诗句的内容,按时间顺序排列,正确的一组是（ ）2分 ①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀 ④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千山鸟飞绝

a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥ 说明：此题为的是考察学生诗句积累的归类和灵活应用

11.我能行：说说对“本自同根生,相煎何太急？”这句话的理解。2分 _______________________________________________________________

12．语文课本中许多精彩段落,你一定记得。试一试,你能行!（4分每空1分） ①中国古时候,有个文学家叫做( )的说过：“人固有一死,（ ）,（ ）。”（选自《为人民服务》）

② 我渴望自由,但我深深地知道—— （ ）选自《囚歌》。

13、在正确的解释后面打“√”。1分

桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。 a．桑娜害怕丈夫打不到鱼,孩子会挨饿。（） b．海上起风暴,气候十分恶劣。（）

c．桑娜担心出海打鱼的丈夫,可能会有危险。（） 14、积累直播室3分(2+1)

①语文实践。在毕业之际,请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言

②中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举2个吗？

15、智慧园（2分） 趣味标点：帮忙读信

某人外出做生意,给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读后一哭一笑。 1.哭的人怎么读：_____________________________________________________. 2.笑的人怎么读：____________________________________________________._ （ 此题根据教材中趣味语文的标点知识,将标点符号融入到趣味故事之中,使学生在读信读后既感到有趣,又能让学生体会到标点符号的妙用。） （一） 课内阅读（17分） 种树的人笑了,他说：“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（mú mó）仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（xī jí）水生长,树苗自然就枯（kū ɡū）萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根,长成百年的大树就不成问题了。”

种树人语重心长地说：“( )我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗( )会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。” 种树人的一番话,使我非常感动。（ ）是树,人（ ）是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,

就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。

现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。

种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。 1 给文中带点的字选择正确的读音。（2分） 2.在文中的括号里填上适当的关联词。（2分） 3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思？请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子。（2分） 4、“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么？联系生活实际,请举例说明。（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ 5．用“_____________ ”画出对你有启发的语句,并谈谈你对句子的体会。（2分）

6、桃花心木为什么不会枯萎了? 3分

7、当前,社会上出现这样的一些家长,他们百般宠爱子女,在这种溺爱之下,孩子养成了“饭来张口,衣来伸手”的习惯。读了本文,你想对这些家长和孩子说些什么？（4）

对家长说：

对孩子说：

（出题意图：以往的习题将阅读和口语交际截然分开,让学生生硬的去进行交流,本题目的是让孩子们在阅读的基础上进行的,学生能结合习题和生活实际有感而发,使阅读和口语交际有机结合起来,避免了学生无话可说,牵强附会的乱答题。同时也让学生从答题和“说一说”中找到自己的不足,获取人生感悟。起到了间接育人的效果。）

(二)课外阅读（16分）

敬重卑微 （1）我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬