内容发布更新时间 : 2024/12/25 15:44:23星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第四节 地球的结构

教学目标 一、知识要求:

1．使学生了解地球的圈层构造，掌握地球内部圈层的组成和划分依据。 2．使学生了解各内部圈层的界限、厚度、物理性状等。

1．使学生了解研究地球内部构造的方法，从而认识人类对未知事物所2．了解地球内部圈层划分实况及各层主要特点，从宏观上认识全球的3．通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，对学生进行综合归纳

二、能力要求：

进行的探索实践，激发同学们学科学、爱科学的兴趣及责任感。 整体面貌，形成地球系统观念。 等思维能力的培养和训练。 三、德育目标

通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育，鼓励学生献身于科学教育事业。 教学重点

1．地震波的波速及传播特点，区别横波与纵波。

2．地球内部圈层划分实况及各层主要特点，特别是地壳的特点。 3．岩石圈概念，软流层知识。

4．激发同学学科学、爱科学的兴趣及责任感，地球系统观念的形成。 1．“地幔”的有关知识。

2．激发学生学科学、爱科学的兴趣及责任感，形成地球系统观念。

教学难点

课时安排 1课时 教与学的过程

导入新课：同学们有听说过“地球空心理论”吗？据“伤不起消息报”报道，地球上的碟形飞行器UFO就来自地球内部！看过美国电影“地心历险记”吗？这是一部科学与幻想相结合的科幻片，讲述的是，未来的人类驾驶所谓的“船”，穿越地心从而对地球进行有效干预的故事。情节曲折，场面惊心动魄！俗话说“上天容易入地难”，地球内部到底是什么样子？我们现在就来一起了解和探究。

首先落实预习案。然后就自己的疑惑与组上同学进行交流和探究！ 预 习 案

使用说明及学法指导：

1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；熟记基础知识。 2.完成预习自测题目。

3.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。

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4.限时20分钟，独立完成。 I.教材助读

一．地球的内部圈层 1.看教材P25的“阅读”，写出地震波的类型和特点。

1）纵波(P波)：传播速度较快，可通过固体、液体传播。 横波(S波)：传播速度较慢，只通过固体传播。

2）地震波在不同的介质中传播的速度不同。

2.读教材P25的“地震波传播速度和距离地表深度的关系”图，分析： 1）在同一物质中，P波速度大于(大于或小于)S波。

2）波速发生突然变化的界面和大致深度：莫霍面（大陆地下平均33Km）；古登堡面（地下平均2900Km）

3）根据地震波的研究，人们将地球内部划分为哪几个圈层？

地壳、地幔、地核。

3.阅读教材P26-27并结合下图，完成填表：

地壳 上 地 幔 地 下 地 幔 幔 外 核 岩石圈 软流层

地 核 内 核 第 2 页

二．地球的外部圈层

圈层名称 地壳 （莫霍 界面） 上地幔 地幔 下地幔 外核 地核 内核 （古登堡 界面） 界面 深度（Km） 平均17 1000 2900 5000 6370 特征 ①大陆地壳厚、海洋地壳薄 ②组成地壳的八大主要元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁。 ③由硅铝层和硅镁层组成。 ①固态 ②上部存在一个软流层（可能是岩浆的发源地） ③地壳和上地幔顶部（软流层以上）合在一起叫岩石圈。 ①固态，铁、镁含量大 ②温度、压力和密度均增大 物质呈液态、横波不能通过 ①由固态的铁核组成，它的“流动”可能是形成地磁场的原因。 ②温度、压力和密度都很大 外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等(如图所示)，这些圈层（再加上岩石圈）之间相互联系、相互制约，共同组成了地球的生态系统，形成人类赖以生存和发展的自然环境。

II.预习自测：

气 1. 地球内部圈层可分为地壳、地幔、地核，其划分依据是：( A ) 大 圈 物 B.圈 各层组成物质的不同 A.地震波传播速度的突然变化生

圈 C.各层比重的不同 D.各层的厚度不同 水

岩 石 圈 ( C ) 2. 地球内部三个圈层中，地幔位于：

A．莫霍界面以上，地面以下 B．古登堡界面以上，地面以下 C．莫霍界面以下，古登堡界面以上 D．古登堡界面以下，莫霍界面以上 3. 有关地球圈层结构的正确叙述是 （ C ）

A．内部圈层分为岩石圈、大气圈、水圈 B．岩石圈不包括地壳

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