内容发布更新时间 : 2024/6/16 10:58:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

青岛版（六三学制）科学二上2.5太阳的光和热 教案 教材 分析 太阳的光和热 课型 新授 课时 1 序号 太阳的光和热是青岛版二年级上册第二单元第5课的课题，学生是在知道太阳能发光发热的前提下进行的学习，课本中通过不同物品在太阳下的现象来反应太阳的光和热。 1、知道与太阳相关的一些自然现象；在教师指导下， 能依据已有的经验，对问题作出简单猜想。 2、在教师指导下， 有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。 3、在教师指导下， 能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象。 已知：太阳是可以发光发热。 学情分析 未知：多种感官观察和感受阳光光和热。 障碍：不同物品在太阳下的现象。 1、知道太阳可以发光发热。 教学2、能在教师的指导下，利用多种感官观察和感受阳光下的多种现象。 目标 3、能在好奇心的驱使下，对阳光下的物体表现出探究兴趣，增强强光下的自我保护。 重点：太阳能发光发热。突破措施：通过不同物体的现象，学生找到教学重难太阳发光发热的证据，进一步明确太阳是发光发热的。 点及难点：理解太阳发热。通过不同物体的现象，反复理解太阳发热的现突破措施 象。 各种有关太阳发光发热的图片、录像、几种物品（石块、铁片、太阳教学准备 伞等） 教 学 过 程 教学 环节 目标 教师活动 学生活动 评价任务 达标反思 课标分析 通过启发引导学生说一、游出本节戏导课的课入 题 同学们，今天我们来玩一个游戏：找茬。请大家看到课通过对比图本第13页第一片，找出问题 幅图，它的左的原因。 边和右边有什么相同点和不同点？ 活动：呈现一幅阳光活动的场景图，体会太阳是发光 的。在太阳下学生通过观察地面上的二、探寻找太打伞的情景和影子，发现太究与阳发光阳会发光：感和热的感受几种物品 受不同物品，发现 证据 经过太阳照射体会太阳的 后的温度对热。与夜晚的场景对比 比，体会太阳是发热的。同时对比呈现夜晚的场景 三、拓学生增展活强防护动 意识 学会总四、总结现象结 和提高语言表 达能力 在户外活动的学生列出防懂得户外要时候，引导学晒用品有哪做防护的意 生事先准备防些？ 识 护用品。 老师引导学生学生总结太总结本课的知 阳的光和热 识点 五、做巩固本及时纠正学生活动课的知手册中的错误做活动手册 手册 识 之处 太阳的光和热 白天：光和热 板书夜晚：黑和冷 设计