内容发布更新时间 : 2024/5/3 4:03:13星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

Unit 1 Welcome back to school

【教学内容与目标】

主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice 巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。 【教学重点】

句型：We have a new friend today. I’m from the USA 词汇：welcome, America, Canada, China 【教学难点】

Welcome的发音。 【课时安排】 A 3课时 B 3课时

第一课时

【教学内容】

Let’s talk part A 【展示目标】

A:能听会说“I’m from …”；

B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new friends today巩固； C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。 Step I Presentation 自学指导

1、自读对话内容，结合图片、上下文，理解意思； 2、说说AMY来自哪里？ 3、张鹏是哪个国家的？ 后教

1、 Free talk：

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T：Hello；

Ss：Hello，teacher.

T：Welcome back to school. Nice to see you again . Ss：Nice to see you, too .

请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’m Miss Jiao. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出：I’m… I’m from China.

2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…

第二次先学后教

自学指导

1、能理解对话内容；

2、能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new friends today； 3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。 后教

1、T：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 2、T： What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say？

让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America. 学生说完此句后，T：Amy! Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome

6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。

7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from…

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8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, John和Mike上台做自我介绍。 Step II Practice

1．Pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说： I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。） 2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。 A:（指着B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am… I am from… C: (全班) Nice to meet you.

B：Nice to meet you, too.

第二课时

【教学内容】 1．Let’s learn

【展示目标】

本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from …2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。 Step I Presentation 自学指导

1、能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.

2、能通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。 后教

1、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。 2、认读单词。

3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。 4、学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。 5、小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。

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