人教版九年级物理全一册导学案设计:第十四章-第2节-热机的效率 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/6/29 10:47:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

寨河中学2019-2020学年第一学期导学案

印前签字: 班级: 姓名: 课 题: 第十四章 第2节 热机的效率 课时安排: 一课时 年 级: 九年级 科 目: 物理 设 计 者: 内 容 学习注解 学习目标: 知识:从能量转化的角度认识燃料的热值。 技能:从能量转化的角度认识热机的效。 情感态度与价值观:了解内能的利用在人类发展史上的重要意义,培养科学意识。 重点:从能量转化的角度认识燃料的热值。 难点:从能量转化的角度认识热机的效义。 学习过程: 一、回顾旧识 1.热机的基本原理是: 。 2. 叫内燃机。常见的有 和 。 3.四冲程汽油机是由 、 、 、 四个冲程构成。其中将机械能转化为内能的是 ;将内能转化为机械能的是 。 二、自主学习,合作探究,展示汇报: 1.燃料的热值 (1)阅读课本P22本节开始的一段文字。 (2)看P22中间的“想想议议”。提示:普通家庭一个月烧水、做饭平均消耗燃料:无烟煤75kg,液化石油气15kg,干木柴150kg。 8.一辆汽车的(3)阅读P22下至P23上的文字。小结: 发动机输出功 ①定义: ,叫做率为66150W,这种燃料的热值。符号: 。 每小时耗柴油 ②单位: ,符号: 。 14kg,计算发动(4)看课本P23的“小资料”。热值的意义。例如:焦炭的热值是3.0×机的效率.(柴107J/kg,物理意义是: 。 油的热值为 2.热机的效率 4.3×107J/kg)(1)阅读课本P23至P24上的文字,分析P24的想想议议。 (10分) (2)阅读课本P24下文字,小结: ,叫做热机的效率。公式: ,由热值的定义单位可以看出,燃料完全燃烧放出的热量Q= 或Q= 。 (3)通常的锅炉和内燃机的燃料利用率比较低,因此节约能源上潜力很大。阅读课本P24下最后一段文字,归纳提高燃料的利用率的措施: 一是 ;二是 。 三、小结 第2节 热机的效率 1.燃料的热值 (1)定义:我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比,叫做这种燃料的热值。符号:q,热值在数值上等于1kg某种燃料完全燃烧放出的热量。 (2)单位:焦每千克,符号:J/kg。 (3)热值的意义:例:木炭的热值3.4×107J/kg,表示1kg木炭完全燃烧放出的热量为3.4×107J。 2.热机的效率 内 容 学习注解 (1)定义:用来做有用功的那部分能量,与燃料完全燃烧放出的能量之比,9.泰安五岳专用叫做热机的效率。 汽车有限公司是(2)公式:Q ①?:汉语拼音读法是aita;②一家大型的特种??有用?通常用百分数表示,Q专用汽车生产基总地。该厂某型号专无单位;③?<100%。 用车在车型测试(3)燃料完全燃烧放出的热量:Q=mq Q=Vq 中,在一段平直的公路上匀速行驶(4)提高燃料的利用率 5.6km,受到的平 一是要让燃料燃烧尽可能充分;二是要充分利用各种废气,减少热量的散失。 均阻力是3.0×四、检测(100分)(请勿提前做) 103N,消耗燃油1.5(一)想一想,填一填(5分×9=45分) ×10-3m3(假设燃1.____________________________________________叫做这种燃料的热值。油完全燃烧)。(4分+8分+4分+4分热值的单位是_____,符号是_____。 =20分)若燃油的2. ,与 之比,密度ρ=0.8×叫做热机的效率。热机效率?通常用 来表示,公式是 。 103kg/m3,热值q=7 3.提高热机效率的措施有: 、 。 4×10J/kg,求: (1)专用车牵引 (二)聪明的选择(5分×3=15分) 力所做的功。 4.下列关于热机和环境保护的说法中正确的是( ) (2)燃油放出的 A 热机的大量使用会造成环境污染 B 所有的热机都是用汽油作燃料 热量 C 汽车排出的尾气都是有毒气体 (3)该专用车的D 热机所产生的噪声,可以被热机上的消声器完全消除 热机效率是多少? 5.关于热机错误的说法是( ) (4)汽车的轮胎A.利用内能来做功的机器叫热机 上有凹凸不平的B.蒸汽机、内燃机、燃气轮机、喷气发动机都叫热机 花纹,这样做的好C.一切热机的工作过程都包括四个冲程 处是什么? D.用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率 6.关于燃料的热值,以下说法正确的是( ) A.燃料的热值与燃料的燃烧情况有关 B.容易燃烧的燃料,热值一定大 C.煤的热值比干木柴大,燃烧煤放出的热量一定比燃烧干木柴放出的热量多 D.0.5 g汽油和2 kg汽油,它们的热值是一样的 (三)算一算,更清楚(40分) 7.已知干木柴的热值是1.2×107 J/kg,完全燃烧0.7 kg干木柴能放出多少热量?假设这些热量全部被水吸收,能使多少千克水的温度由20 ℃升高到70 ℃?(10分) 五、课后反思:这节课你有什么收获?(写在反思横线上) 反思: 审批意见: 审批签字: 年 月 日