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谈新课改下中小学语文教学面临的问题及措施

作者：于昌明

来源：《新校园(下)》2018年第05期

摘 要：本文对新课改下中小学语文教学面临的问题及措施进行阐述，以期为中小学语文教学的长远发展做出贡献。

关键词：新课改；中小学；语文教学

中小学阶段是学生语言形成的重要时期，语文教育是为学生的学习打基础的，对学生今后的发展具有重要的影响。随着新课改的推进，教师的任务加重了，研究课堂教育的角度也发生了转变，教师只有针对问题采取措施，才能发挥教学改革独特的作用。 一、中小学语文教学改革中遇到的问题 1. 教学方式陈旧

在传统的教育教学中，教师把握教学整个环节，居于主导地位，所采用的教学方式单调，没有吸引力，不能激发学生的学习兴趣，难以调动学生学习的积极性。教师大多是在课堂上进行简单讲解，没有给学生提供更多的学习内容，也无法促进学生主动学习。 2. 忽视学生的主体地位

在以往的教学中，教师往往忽略学生的自主性，而是利用大量课题训练的方式进行教学，使学生的学习负担加重。学生想要完成一个阶段的学习任务，就需要完成大量的作业。很多时候，学生的学习就是死记硬背没有思考的机械过程。这与新课改的诸多要求产生矛盾。由于教师没有及时认识到知识和能力的相关性，忽视学生的主体地位，导致教学效果不理想。 总之，在传统的教学模式中，教师更多注重的是教的环节，而忽视学生学的过程，导致学生的思考能力、创新能力得不到培养。 二、中小学语文教学改革的措施 1. 提升教师水平

教师在教学中要多思考如何提高学生的学习能力，帮助学生建立完整的知识体系。面对新课改的要求，教师要不断提升教学水平，积极参加各种与教学相关的培训活动，采用科学的教学方法把握学生学习的需求，并使之融入教学的每一个环节。

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2. 丰富课堂教学形式

开展丰富多彩的教学实践活动，让学生主动参与学习。教师要想丰富小学语文教学形式，就要加强学习与交流，不断探索，不断创新。

一是创设适合学生学习的教学情境，培养他们结合情境学习的能力，给学生插上想象的翅膀。教师创设的情境要符合学生的生活实际，使内容有针对性、趣味性。学生如果觉得新鲜有趣，就会自觉进入学习的角色中。

二是开展分组学习，培养学生的分工合作意识。首先让学生自由分组，然后给学生布置学习任务，让学生带着任务展开合作互助学习。

三是组织学习竞赛活动，培养学生的竞争意识。定期开展语文知识竞赛、写作竞赛等活动，能活跃学生的学习氛围，使学生灵活应用所学知识。 3. 培养学生的学习兴趣

要想解决当前中小学语文教学过程中存在的各种问题，教师要转变学生的学习观念，使学生主动进取、努力学习。如果学生没有转变学习观念，不把学习当作一件有趣的事情，就不会自我选择并积极主动地学习。学生没有对知识的强烈渴求，学习动力自然不足。为此，教师要使学生明白，没有知识就不能立足于社会，要采取各种措施激发学生的学习兴趣。当学生有了学习兴趣之后，就会积极参与各种教学活动。 4. 加强与学生的交流互动

新课改提出学生是一切教学活动的根本，教师是组织者、引导者。在引领学生学习的过程中，教师还要多换位思考，从学生的视角出发，了解他们学习的需求，加强与学生的交流和互动，这样教师才能在传授知识的过程中更好地把握学生的思想，才能使学生快乐地学习。 三、结语

中小学语文教学的突破点在于，广大教师要对当前的教学现状进行细致分析，有针对性地进行探索研究，提出建设性的措施，并且要在教学过程中不断完善各项措施，以利于中小学语文教学的长远发展。 参考文献：

[1]席煜，席贵丽.浅析新课改下中小学语文教学改革面临的问题及对策[J].考试周刊，2017（13）：78.

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[2]欧阳衡湘.新课改中小学语文教学的现状及其发展趋势[J].新课程（小学），2017（7）：20.

[3]王家伦，朱平.论语文教学“贵族化”倾向之务去[A].第四届中华成语文化论坛论文集[C].苏州：苏州大学出版社，2014：192-195. （责任编辑：章 蒙 魏新影）