内容发布更新时间 : 2024/12/23 22:15:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
三年级上册心理健康教案55628
教学重点:学会用5个简单的符号进行联想创作。
教学难点:在利用基本图形创作的过程中,独立完成创作。 教学过程: 一、导入新课
“让想象插上翅膀,我们要努力放飞梦想。让创造结出硕果,灵动的思绪更宽更广。”今天我们学习《插上想象的翅膀》。
二、新授 (一)符号拼图
1.利用两条直线、一个三角形和两个圆形画成一个图形。 2.动手创作,教师点评。 (二)走进创造屋
1.请你用各种图形创作出奇妙的主题图画。 学生动手创作,拼拼看。
2.将你拼出的图案画画在书上,并起名。 (三)自我评估 1.完成个人评价。
三年级上册心理健康教案55628
2.完成团体评价。 三、小结
师:想象力是智力活动的翅膀,是发明创造的先导,没有想象就很难创造。
心情小精灵
教学目标
知识与技能:能体会出诗中所表达的意思,并说出自己的各种情绪。 过程与方法:能看图说出图中同学不同的心情及行为表现。
情感、态度与价值观:能说出自己处理情绪的方法,培养自己健全的开朗的人格。
教学重点:能说出自己处理情绪的方法,培养自己健全的开朗的人格。 教学难点:能说出自己处理情绪的方法,培养自己健全的开朗的人格。 教学过程: 一、导入新课
“喜怒哀乐悔,人人都具备。心情小精灵,与我常相随。”今天,我们学习《心情小精灵》。
二、新授
三年级上册心理健康教案55628
(一)读诗谈感受
请你认真阅读下面的小诗,并仔细体会你此时此刻的心情。 学生自由读后,谈一谈自己此时此刻的心情。 (二)看图说心情
1.仔细看图,根据下面的每一幅图分别讲一个故事,并试着说出图中小朋友的感受。
学生自主阅读后,说一说图中小朋友的心情。那我们该咋办? 2.我会调节情绪。 当我心情愉快时,我
会 。
当我心情不好时,我
会 。
3.教师小结:有情绪时调节的方法。 (三)自我评估 1.完成个人评价。 2.完成团体评价。 三、小结
三年级上册心理健康教案55628
师:人的情绪就像天气一样,有各种的变化。我们要学会调节情绪的方法,使自己成为一个快乐的小天使。
我怎么办
教学目标
知识与技能:能大胆说出困扰自己的问题。
过程与方法:能主动参与讨论,寻求解决问题的方法,树立积极的人生态度。
情感、态度与价值观:能放肆自己的困扰,并认真听同学们的发言,努力去想解决的方法。
教学重点:能主动参与讨论,寻求解决问题的方法,树立积极的人生态度。
教学难点:能放肆自己的困扰,并认真听同学们的发言,努力去想解决的方法。
教学过程: 一、导入新课
“校园生活每一天,有时快乐有时烦,遇到困难想办法,健康成长一年年”。今天,我们学习《我怎么办》。
三年级上册心理健康教案55628
二、新授
(一)心事谁人知
在校园生活中,是否也有一些令你感到烦恼的事呢?一起看看主题图吧!
学生自主阅读主题图。
他们都有哪些烦恼?他们是如何解决的? (二)困难求助
困扰你的问题,是什么?写出来大家一起交流吧!最让我感到苦恼的问题是: 。
我找到了解决的办
法: (三)自我评估 1.完成个人评价。 2.完成团体评价。 三、小结
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