内容发布更新时间 : 2024/6/27 3:26:00星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《竞争？合作？》说课稿

《我知我家》的说课稿

各位评委 、老师，大家好！我是来自通化师范学院的郭美娟，今天我要进行的说课题目是《我知我家》 。接下来我将从说教材、说教学目标、 说教学重难点、说学情、说教学方法和手段、说教学过程、布置作业、说板书设计、教学反思几个方面进行说课。

一、说教材的地位和作用

一、说教材

（一）教材分析

《竞争？合作？》是人教版《思想品德》八年级上册第四单元第八课《竞争合作求双赢》第一框题的教学内容。本框由两目内容组成。第一目是平等竞争。这部分内容主要让学生认识竞争的作用，克服忌妒心理，树立良好的竞争意识，学会遵守道德和法律，平等参与竞争，以便让学生今后能更好地适应社会，促进个人更好的发展。第二目是合作共享，通过学习让学生理解合作与共享的关系，理解合作的重要性，帮助学生认识合作可以有利于发挥集体的力量战胜困难，对于事业的成功有促进作用。

本框题主要依据初中《思想品德课程标准》（实验稿）中内容标准部分设计，具体落实“我与他人的关系”中“交往与沟通”的目标要求，通过本框的学习让学生理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。在整个课程中，具有承上启下的作用。

（三）教学目标

基于我对教材的理解和分析，根据《课程标准》的要求和学生的实际制定如下教学目标：

在新课程标准的要求下，教学目标是多元化的。根据本教材的结构和内容，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我确定了以下的教学目标：

1、知识目标

（1）认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会； （2）理解竞争的积极意义，知道竞争的负面效应； （3）理解合作共享与公平竞争的意义。 2、能力目标

（1）初步形成敢于竞争、善于合作的能力；

（2）面对竞争挫折，辩证认识和排遣忌妒心理的能力；

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（3）运用知识分析判断的能力，培养学生全面看问题的能力。 3、情感态度和价值观目标

（1）使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争； （2）使学生愿意合作、善于合作、享受合作。 （四）教学重点、难点

⑴教学重点：培养学会合作能力与技巧是教学重点，学会合作是教育的四大支柱之一。当前学生养尊处优的环境让他们缺少合作精神，而社会竞争日趋激烈和残酷，如何在激烈的竞争中培养学生的合作精神显得尤约重要。

⑵教学难点：社会生活特别是伟大事业的成功离不开合作是难点。现代学校教育强调竞争多、合作少，学生对合作重要性的道理认识不足，只追求个人成就，不想也不懂得合作，甚至认为合作使他人进步或成功对自己不利，影响了心理健康，对于这方面的道理不易掌握，因此是难点。

（二）学情分析

八年级这一年龄阶段的学生好胜心强，容易对竞争在观念上形成误区，不知道如何去竞争；其次，现在的学生大多是独生子女，自我为中心的倾向较为明显，缺乏合作意识，缺乏集体主义观念，所以教师有必要加强对学生的竞争意识、合作意识和集体主义的教育。

三、教学方法和手段：我采用 1：情景导入法：通过一个故事入新课，激发学生的学习兴 趣，活跃课堂气氛； 2：活动探究法：引导学生通过设计的活动的形式获取知识，以学生为主体， 使学生的独立探索精神得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动 组织能力；

3：集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，培 养学生团结协作的精神。

在学法 上根据新课程的标准以及我所设计的教法，在教学过程中，我主要选择了分析 归纳法、自主探究法、总结反思法这三种学法。希望能让学生真正做到从被动的 学习转变主动探索，成为真正的学习的主人，由学生自己来把握整个学习过程的 节奏。在把握知识的基础之上，培养应试能力、以及在生活中解决问题的能力。 在教学手段上，我采用多媒体辅助教学手段，使教学内容更加直观形象，易于理解。

四、说教学程序设计

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

（一）创设情境，导入新课（感受竞争与合作）

采用多媒体的形式，让同学们了解国内外重大时事新闻和自己身边熟

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悉的校园广播体操比赛和田径运动会，让学生初步感受竞争与合作。以学校广播体操比赛和田径运动会的导入，体现教学回归学生生活的教学理念。从而进入新课竞争？合作？并进入第一目的学习一、平等竞争（板书）

（二）探究与活动

◆ 活动一：感悟竞争——学生了解社会、学校生活中的竞争现象 向学生讲述自然界中沙丁鱼的故事（“鲶鱼效应”），启发学生思考在社会生活、学校生活中的竞争现象，从而让学生体会到当今社会，竞争无处不存，无时不有。

◆ 活动二：唇枪舌剑 针锋相对——1、竞争的积极作用和消极作用（板书）

启发学生思考：竞争的普遍存在是好事还是坏事。通过学生代表对课前竞争利弊辩论的总结，从而提高学生的思辨能力、综合分析能力，提高学生搜集和筛选信息的能力。以教师的评价来突出教学重点。

◆ 活动三：心理诊所——忌妒心理的危害

由于处理不当，在竞争中，人们容易产生忌妒心理。让学生列举自己熟悉的关于忌妒的例子，进一步来认识因忌妒而带来的危害。2、嫉妒的危害（板书）如“周瑜之死”、“庞涓与孙膑”的故事，通过创设情境让学生感受忌妒心理的表现、危害，以及假设自己是心理医生，要怎么去开导周瑜、庞涓，通过探讨、交流，使学生树立良好的竞争意识，学会为别人的成功喝彩。

◆ 活动四：身临其境——竞争的公平原则

教师讲述周瑜和庞涓存在的忌妒心理，作为一名合格的竞争者，就要克服不良竞争心理，树立良好的竞争意识，启发学生思考良好的竞争意识要求我们在竞争中应该怎么做。然后指导学生阅读教材91页下的“情境分析”，以小组为单位分别讨论三个情境，通过交流，使学生理解竞争的规则：坚持公平竞争。3、竞争的公平原则（板书）

生活中竞争无处不在，但是竞争中也会有合作，接下来就进入第二目的学习二、合作共享（板书）

◆ 活动五：感受合作——合作的内涵，合作与共享的关系 让学生思考：为了使自己更快的进步，享受成功的喜悦，我们除了敢于竞争、善于竞争之外还要怎么做。

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1、用多媒体展示舞蹈《千手观音》画面，在情感上激发学生对残疾人的敬佩，感受美。启发学生思考：手势变化的整齐、统一需要表演者具备什么样的素质，从而感悟合作的魅力。

2、指导学生阅读教材93页“汤姆送南瓜种子”的故事。启发学生思考：汤姆帮助竞争对手的结果是什么？从而理解合作与共享的关系。1、合作与共享的关系（板书）

◆ 活动六：畅所欲言——合作的意义

为了达到共同的目标，很多时候我们都需要与人合作。通过同学、老师谈自己的合作经历与收获体现教学回归学生熟悉的生活，突破教学重点，让学生感受合作是事业成功的土壤。任何事业的成功都是合作共享的结果。感受合作的重要性，2、合作的意义（板书） 在情感上激发学生与人合作的愿望。 （三）归纳小结

总结本节课所学的内容，突出重点，深化学生对知识的理解和掌握。

（四）布置作业

针对八年级学生素质的差异，对学生进行分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，学会运用知识和迁移知识，从而达到“拔尖”和“减负”的目的。

（五）情感升华：播放歌曲：《给你我的力量》，在音乐声中结束全课。

五、说板书设计

我的板书设计比较注重直观性、系统性，体现教材中的知识点，以便学生能够理解掌握。

板书： 竞争的积极作用和消极作用 平等竞争 忌妒心理的危害 竞争的规则 竞争？合作？ 合作是共享的基础 合作共享 合作的力量大

合作是事业成功的土壤 六、教学反思

本课教学策略设计，遵循课标新理念要求，主要解决学生学习三方

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面问题，一是学生“爱学”，即学习的能动性；二是“会学”，即学习的主动性；三是“善学”，即学习的创造性，八年级学生渴望成功，追求竞争的心态，使部分学生合作意识增强，教学精心设计一系列环节，创设情境，营造氛围，个案研讨，自主探究，小组合作，激励评价，角色表演，亲身体验，重视知识点生成过程，实现新知识的建构，使学生理解，掌握基础知识，同时提高思辨能力，培养大胆质疑与创新精神，以实现“三维目标”。

该进一步探索。 结束：

各位领导、老师、学生们，本节课我根据初二年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。 我的说课完毕，谢谢大家

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