内容发布更新时间 : 2024/11/16 14:58:07星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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2016一年级语文上册第十、十一单元教学设计
2016一年级语文上册第十、十一单元教学设计
《给刘洋阿姨的信》 教学目标： 1、会认“刘、阿、姨”等7个生字，能规范书写“从、电、有”三个生字，并能通过组词掌握生字的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握疑问语气的读法。 3、理解课文内容，感受刘洋阿姨在太空生活的神奇。 教学重点： 会写“从、电、有”三个生字 突破方法：学生交流识记生字的方法，描红 教学难点： 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受刘洋阿姨在太空生活的神奇。 突破方法：通过学生喜欢的方式进行
反复朗读。 教法与学法导航： 教法：讨论法、讲解法 学法：自主学习、合作学习 教学准备： 教师：ppt课件 学生：预习课文，标出自然段，圈出生字，画出喜欢的词语和句子 教学过程： 第一课
时 一、视频导入，读题质疑 1、播放“神九”升空视频。 神舟九号飞船是中国航天计划中的一艘载人宇宙飞船，是神舟号系列飞船之一。神九是中国第一个宇宙实验室项目921-2计划的组成部分，天宫与神九载人交会对接将为中国航天史上掀开极具突破性的一章。中国计划2020年中国将建成自己的太空家园，独立自主的中国空间站届时可能成为世界上唯一的空间站。2012年6月16日18时37分，神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。2012年6月18日11时左右转入自主控制飞行，14时左右与天宫一号实施自动交会对接，这是中国实施的首次载人空间交会对接。并于2012年6月29日10点00分安全返回。21教育网 2、请同学们交流看后的感受 3、板书课题：给刘洋阿姨的信 齐读课题 刘洋阿姨简介： 2012年3月入选神舟九号任务飞行乘组。2012年6月神舟九号顺利升空，成为中国第一位飞天的女航天员。21cnjy.com 4、读完课题后，学生质疑。 二、初读指导，整体感知文本 1、学生借助拼音自由读课文， 要求：标出自然段，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。 2、检查自读情况。 出示： 刘 阿 姨 信 话 老 您 师
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电 有 从 回 豆 年 （1）自由读 （2）排火车读（组词） （3）齐读 3、整体感知文本 （1）师：豆豆问了刘洋阿姨几个问题？用笔标画出来。 A、从太空看地球是什么样子的？ B、您在天上能不能给家里人打电话？ C、“天宫”里没有水，您怎能像鱼儿一样，从“神九”游进去的呢？ D、从太空回到地球上是
很累的，是吗？ （2）你觉得豆豆提的哪个问题最有趣？ 以你喜欢的方式读一读，注意疑问句的语气。 （3）检查课文掌握情况 A、指名朗读课文 B、同学们点评、正音 4、齐读全文。 四、学习生字，指导书写“电、有、从” 1、抽读生字卡片。快认，快读。 请同学们说说识记方法。 2、指导书写“电、有、从” 从：“从”的第二笔是点，最后一笔捺要写得舒展。 3、教师范写，学生书空。 4、同学们书上描红，师巡视。 板书展示： 电 有 从 课堂作业： 豆豆对刘洋阿姨提了这么多问题，同学们能帮他解决吗？请同学们课后收集有关“神九”的资料，尝试着解决豆豆提出的问题。 河里的月亮 教学要求： 1.会根据拼音熟练地朗读课文，背诵课文。 2.会认本课8个生字，会写7个生字，掌握一个新笔画，能够用生字组词，说完整的话。 3.理解课文内容，感受月亮的可爱美好。 教学重难点： 1.会认本课8个生字，会写7个生字，掌握一个新笔画，能够用生字组词，说完整的话。 2.背诵课文，理解课文内容，感受月亮的可爱美好。 课时划分：两课时 教学设计： 第一课时 课时目标： 1.会根据拼音熟练地朗读课文。 2.会认本课8个生字，会写“两、东、西”3个生字，能用生字组词，说完整的话。 3.感受月亮的美好，培养学生细致观察的习惯。 教学过程： 一、谈话导入，激趣引思 1.谈话：同学们，一个月当中，月亮有什么变化？ 学生回答，教师归纳：上弦月-------圆月------下弦月。 2.出示月亮变化的图片，引导学生说说圆月，弯月各像什么。 3.导入：月亮爱照镜子，每经过河边、湖边，它都不
给刘洋阿姨的信 “神九”升空
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忘记留下自己的影子，看看是胖了还是瘦了。今天，我们就来学习一首关于月亮的儿歌-------《河里的月亮》。（板书课题，领读课题） 二、朗读课文，披文入情 1.初读课文，感知内容。 教师配乐朗读，指导学生结合拼音自由读。 2.认读生字词。 （1）出示带拼音的生字。教师领读。 （2）指导学生借助拼音读准字音，指名读，小老师领读，开火车读。 （3）去拼音读，开火车读，指名读。 3.全班齐声读课文。 4.出示第一句。 （1）教师领读，学生自读。 （2）教师解释“滚圆”的含义。 （3）出示情境图，启发学生进一步描绘圆月。 5.出示第二句。 （1）指导学生自读，读出既惊又喜的感情。 （2）引导学生分析月亮碎了的原因。 教师归纳：因为鱼儿游过，把平静的水面打破了。 （3）出示月亮在河中波动的画面，让学生观察、理解“一块、两块、东晃、西晃”的含义。 （4）齐读第二句。 6.出示第三、四句。 （1）出示河面逐渐平静的画面，让学生描绘河水逐渐平静的过程。 （2）教师领读，指导学生自读。 （3）学生齐读，指名读。 7.指导学生简单复述文中月亮的变化过程。（圆------碎-----圆） 8.写字指导。 （1）出示“两、东、西”的笔顺图及其在田字格中的位置。 ?指导学生说出它们的笔顺笔画，教师强调撇折和竖弯这两种笔画。 ?教师范写生字，边写边强调书写要领。 ?学生描红，临写，教师巡视指导。 （2）要求学生用“两、东、西”组词、说句。 三、梳理巩固，拓展应用 1.指导学生朗读课文，边读边想象画面。 2.说话练习。 圆圆的月亮升起来了，像___________________。 弯弯的月亮挂在天空，像___________________。 3.要求学生在田字格中书写“两、东、西”，评比书写情况。 四、课堂小结 教师小结：今天我们学习了课文《河里的月亮》，感受到了月亮的可爱美好。你们背诵过哪些有关月亮的儿歌？下节课背诵给同学们听。 第二课时 课时目标： 1.能背诵课文。 2.掌握笔画横折提，会写“让、会、再、么”4个生字，并能组词说句。 3.通过学习课文，进一步感受月亮的可爱美好。 教学过程： 一、复习导入 1.抽读生字卡片。 2.指名朗读课文。 3.要求