内容发布更新时间 : 2025/1/5 18:04:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《价格变动的影响》教学设计

一、【教学分析设计】 1、【教材分析】

《价格变动的影响》是人教版新课程《经济生活》（必修一）第一单元《生活与消费》第二课《多变的价格》的第二框。在第一框分析了影响价格的因素之后，教材介绍了价格变动对生活和生产经营的影响，也就是在分析了供求关系影响价格、价值决定价格、价值规律的基本内容和表现形式后，反过来探究价格变动对供求的影响，旨在帮助学生加深对价格现象的认识，进而体会经济学理论在生活中的魅力。与旧教材相比，本框题变动较大，如新增了“生活必需品与高档耐用品、相近替代品与互补商品”等新名词，本框题是本课的重点和难点，这些知识与学生生活紧密联系，同时也是近年来新课改高考的常考点，故具有较大的研讨价值。 2、【学情分析】

在新课程背景下，高一学生学习的自主性有所增强，能够在教师的组织、促进下，以自主、合作、探究等方式观察并发现问题、学着分析并解决问题。虽然才刚接触《经济生活》，但学生已经意识到了课本内容与日常生活的联系，他们好奇、关注、很想进一步了解，但由于缺乏必要的理论支撑和足够的实践体验，因此，他们还无法明确、清晰地表达和解释，也无法很好的透过现象剖析本质。 3、【设计思想】

通过第一框的学习，学生对影响价格变动的因素已有一定的认识，如“商品价格由价值决定，受市场供求关系的影响，价格总是围绕价值上下波动的”等。那么，价值规律又是如何在平时的经济生活中得以贯彻的呢？这就需要我们反过来探究价格变动对供求关系的影响，即价格的变动对我们生活(需求)、生产经营（供给）的影响。在日常生活中，学生是能够根据价格的涨跌来购买商品的，也能意识到价格变动会引起需求量的变动，但不同商品的需求量对价格变动的反应程度如何？价格变动还会怎样影响相关商品的需求量？价格变化对商品生产者的生产经营活动又会产生哪些影响？诸如此类，学生的体验其实并不深刻，他们已有的认识也是较肤浅和模糊的。鉴于此，教师应设计和搭建恰当的平台，营造良好的问题环境，以之引领学生积极体验，激活学生已有的缄默知识并使之显性化，使学生在探究活动中不断修正、完善和丰富自己的缄默认知。根据新课程“三贴近”原则，学校体验性目标的确立与达成研究主题。我们的基本思路是：学生课前根据亲身体验和资料查阅，准备经济生活中应对价格变化的故事，初步感受价格变动的影响；通过课堂讲述与分享应对价格变化的故事、总结归纳出价格变动对生活和生产经营的影响。为此，我们将本节课的核心问题设计为“讲述应对价格变化的故事，探究价格变动的影响”。总之，使学生在课堂内外都置身于积极的体验环境之中，以利于多层次体验性目标和结果性目标的确立、达成和检测。

4、【教学目标】

（1）能积极参与准备和讲述应对价格变化的故事的活动，初步感受价格变动对生活、生产经营的影响。

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（2）能根据同学讲述的故事，在生生、师生互动中，总结一般需求法则和供给法则，懂得不同商品、相关商品价格变动对消费者需求量的影响是不同的；理解价格变动对生产经营者的影响。

（3）能利用价格变动对生活、生产经营的影响的道理，解释和分析经济生活中的具体问题，提高主动参与经济生活的意识和能力。 5、【教学重难点】

教学重点：价格变动对生活、生产经营的影响。只有了解这一影响，才能更好地为学生学习第四单元，正确理解市场通过价格、供求、竞争机制合理配置资源做好铺垫，也有利于学生理解我国社会主义市场经济发展过程中因价格杠杆而引起的一系列经济现象，提高主动参与经济生活的能力。

教学难点：①不同商品的需求弹性不同，该问题的理论性较强；②价格变动对生产经营的影响，该问题实践性较强。以学生现有的抽象思维能力、知识水平和社会阅历理解有一定困难。 6、【教学方式及媒体选用】

核心问题教学法：①情境探究法，②谈话法，③讲授法。 相关视频资料及PPT 二、【教学实施设计】

1、板书设计：

正板书：核心问题：讲述应对价格变化的故事，探究价格变动的影响 价值规律

价值 价格 供求

调节生产规模 变化 一般需求法则： （一般供给法则）

提高劳动效率 生活必需品：需求弹性小

对生产经营 影响 对生活 不同商品

生产适销对路 高档耐用品：需求弹性大

的高质量产品 相关商品 替代品： 正相关

互补品 ：反相关

副板书：视学生发言情况书写

2、教学环节

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教学 环节 教师活动 学生活动 观测预设 设计意图 以市场商品价格变动情况及影响的视频片段吸引学生，激发学习兴趣。提出并为解决核心问题作积极准备 提 多媒体展示饮料市场价观测学生是否学生观看视频，出 格变动的影响视频。提心怀期待进入明确本节课的问 出核心问题：讲述应对课堂，是否明确核心问 题 价格变化的故事，探究本节课要解决题。 （3′） 价格变动的影响 。 的核心问题。 解 教师引导学生讲述亲身经历、身边发生、查阅决 的应对价格变化的故问 事，做好过渡、点评工题 作，并据学生发言作副（15′） 板书。视情况作必要补充和追问。 旨在让学生积观测学生故事学生自主讲述极参与到核心准备是否积极应对价格变化问题的解决中，真实、典型。是的故事，能围绕调动起他们学否积极参与提同学讲的故事习的主动性。通问讨论。能否就提问讨论，在师过讲述、提问分故事解释和分生或生生互动析，体验合作探析价格变动对中探究出价格究解决问题的生活需求量和变动对生活、生乐趣。促使学生对生产经营的产经营的影响 体验性目标的影响。 达成。 让学生在课堂互动中，尝试对知识进行归纳梳理。体验合作学习、自主归纳生成知识的快乐。促使结果性目标的达成。 引导学生在讲述、分析归 的基础上尝试总结和归纳 纳价格变动对生活和生提 产经营的具体影响。打升 通前后知识之间的联（15′） 系，动态生成学科知识脉络。 观测学生能否学生主动参与，根据先前讲述积极揣摩，形成的故事进行简较为系统的归要归纳，表述自纳总结。 己的观点和看法。 运 观测学生对新展示相关材料，提出要学生根据材料用 情境的反应；观检测体验性目解决的经济生活中的具进行解释和分反 测学生解题的标和结果性目体问题。视情况点评，析，并作书面回馈 思路及语言表标的达成情况。 课后收作业 答。 （7′） 述 。

3、教学流程图

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