内容发布更新时间 : 2024/6/25 13:31:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

冀教版（一起）一年级英语下册教案

Unit 2 My family

Lesson 11 Jenny's family

一、教学设计思路

本课继续学习表示职业的单词 carpenter, driver, student。 首先通过做小游戏复习9、10 课所学的单词和句子。然后借助图片，引出所学的新知识。通过各种活动引导学生反复练习。学生掌握新的知识后，通过小组活动和趣味操练，巩固所学知识。 二、教学目标 （一）知识

1. 能听说认读 carpenter, driver, student。

2. 能听懂会说 He is a carpenter. She is a bus driver. I am a student。要求模仿正确，语调自然.。

3. 复习以前学过的单词mother, father, daughter和询问职业的句子：What does…do? （二）能力

能够介绍自己的爸爸、妈妈以及他们的职业。 （三）情感

培养学生热爱自己爸爸、妈妈，感受家庭的温暖和重要性。 三、教学重点

1. 能听说认读 carpenter, driver, student。

2. 能听懂会说 He is a carpenter. She is a bus driver. I am a student。要求模仿正确，语调自然。 四、教学媒体

图片，黑板，录音机。 五、教学过程 1. 导入

（1）做小游戏，复习9、10课所学的单词和句子：

教师首先在黑板上画出father, mother, daughter, doctor, businessman 的图片，然后让一名学生面对黑板站在图片前，教师说到哪个单词，学生就要立即反应站在对应的图片前。然后学生说出句子：I am a/the…

（2）展示表明职业的相关图片，并提出问题。例如：

Can you tell me what do they do? 你能告诉我他们是做什么的吗？ 2. 呈现新课

（1）看图片，提出问题，引导学生认识单词“student”：

Look at the picture. She is a student. She is a teacher. I am a teacher. Are you a student?

（2）教师问学生：谁能告诉我你的爸爸妈妈是做什么的（what does your father do?）。教师引导学生说出句子：My mother/father is a… 复习句子what does…do? 引出新的表示职业的单词 carpenter， driver。 3. 操练

将学生分为两个人一组与老师一起做游戏：让一个小组站在教室前面，一名学生背对黑板，一名学生面对黑板。教师在黑板上逐个写出单词 doctor，businessman, carpenter, driver, student, 每写一个，让面对黑板的学生模仿单词所表示的职业，另一名学生猜测是哪个单词。 4. 课堂评价

（1）做活动手册Lesson 11的练习，看学生是否能顺利完成。 （2）课堂小组活动，看学生是否积极踊跃。 六、板书设计

student

carpenter

driver

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