内容发布更新时间 : 2024/8/23 10:38:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
一、本期教学目标:
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造。 4、培养乐观的态度和友爱精神。 二、教学措施:
1、以审美为核心,激发学生学习兴趣。 2、师生互动,以学生自主学习为主。
3、通过对音乐进行表演,使学生得到合作的体验。
4、通过活动来感知、体验、创造音乐,发展想象力和创造力。 三、教学进度:
第一单元 红灯停 绿灯行 4课时(2-3周) 第二单元 春天来了 6课时(4-6周)
第三单元 音乐中的动物 6课时(7-9周) 第四单元 我们多快乐 4课时(11-13周)
第五单元 五十六朵花 6课时(14-15周) 第六单元 月儿弯弯 6课时(16-17周)
第一单元 红灯停 绿灯行
【教学要求】:
进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生安静聆听音乐的习惯,逐步发展学生的内心听觉,并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范,自觉遵守社会公德。 【教学重点与难点】
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,具体表现在能准确的休止和接
1
唱,尤其是在领唱与齐唱歌曲中,能与同学合作,和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。 【教学准备】 教具
1、图片“红灯牌”“绿灯牌”
2、打击乐器:碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。 3、录音带
第一课时
【教学内容】
学唱《红眼睛绿眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。 【教学目标】
1、 学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、 了解小学生常见的行为规范。
3、 能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。 【教学过程】
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。
1、 教师提问:同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生:走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、 师:在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意看车,看红绿灯信号等等。在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行。 3、 听音乐,做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,生举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进”时,同学举起绿牌子。
4、 跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。 跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱。
1、 请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。教师做警察举牌子,学生们默唱或放声唱。 2、 看图表,选择大声唱或心里默唱。
足球场上,如果球员违反了比赛的规则,裁判就要对球员亮红牌,禁止他继续参加比赛。在生活中,违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判,对人们的日常行为作出裁判。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志,请学生们自己判断,哪些行为是应禁止的,需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的,需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。
2
第二课时
【教学内容】
学唱歌曲《小胖胖》。 【教学目的】
1、学唱歌曲《小胖胖》。 2、自行设计表演动作。
3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。 【教学过程】
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》,上节课做的游戏。 二、教师演唱歌曲《小胖胖》。
1、 教师演唱,学生根据歌词内容,对小胖胖的行为作出判断,举红牌或举绿牌。
2、 教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物(叙述者与听众)?
3、 教师演唱,学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。 三、学生跟着教师一起唱。 1、 学生跟老师学唱歌曲。
2、 学生一边唱一边自行设计表演动作。 3、 学生分两组对唱并表演。 四、领唱与齐唱
1、 教师唱“领唱”部分,学生唱“齐唱”部分。 2、 学生唱“领唱”部分,教师唱“齐唱”部分。 3、 学生以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱、对唱等。
第三课时
【教学内容】
认识四份休止符,有节奏的念儿歌《做个好娃娃》,用打击乐器领奏、合奏。 【教学目标】
1、 感受和认识四份休止符。 2、 按节奏念儿歌。 3、 演奏打击乐器。 【教学过程】
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏 二、学念儿歌。
1、 教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌,指导学生看见绿牌念“ga”,看见红牌念”m”,模仿鸭子交出声或不叫出声。
2、 请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
3、 教师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌。 4、 学生跟教师学念儿歌。 三、认识四分休止符
3