内容发布更新时间 : 2024/11/14 14:01:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

号学线 名 姓题 答 准封 不 内 线 封 密 级 班 密 校 学 小学五年级语文上册（S版）期末 2019-2020年五年级语文上册(S版)期末模拟试卷-小学五年级语文S版 质量模拟测评试卷 （制卷：岳晓辉 考试时间： 120 分钟 满分 100

分）

题号 一 二 三 四 五 总分 得分 评卷人 一、基础知识我最棒。（16分）

4、在老师的教育下，小敏必须改正错误。

改写成“双重否定句”：

5、同学们听报告。 扩句： 6、母亲清澈的眼里闪烁着亲切的目光。 缩句：

7、李明通知我：“去校长家取回你和我的书。”

改写成“转述句”： （二）判断下列句子所使用的修辞手法。（2分）

1、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（ ）

2、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不

像

海边上的浪花吗？（ ）

3、名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成则礼乐不

兴，礼乐不 兴则刑法不中。

（ ）

4、巾帼不让须眉。（ ）

（三）、选择合适的关联词填空（4分） 只要……就…… 既然……就…… 因为……所以…… 虽

然……但是……

1、（ ）多读多写，作文能力（ ）能得到提高。 2、花生（ ）不好看，（ ）很有用。

3、（ ）他讲得很动听，（ ）我听得津津有味。 4、爷爷（ ）答应了你，你（ ）放心吧！

（四）在原句上修改病句，并写出病因。（4分）

1.云南的发展可真快，几年间架起了这么多大桥和公路。 （ ） 2、在老师的帮助下，进步得真快啊！（ ） 3、今天我们班开讨论会，同学们发言强烈。 （ ）

4、经过医生的精心治疗，爷爷的病很快恢复了健康。 （ ）

（五）指出下列句子属于哪种描写方式。（选填字母序号）（3分） A语言描写 B动作描写 C神态描写 D心理描写

1、武松自言自语道：“哪得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。” （ ）

2、单靠如此咒语，还是摆脱不掉妖怪。心想：最重要的是忍耐，但左右爪交替着伸

缩。（ ） 3、武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生力气，只顾打。（ ）

4、武松再寻思道：“我就地拖得这死大虫下冈子去。”（ ） 5、真君闻言，心中大怒道：“泼猴！休得无礼！吃吾一刃！”（ ） 6、男主人也从书房走出，喝道：“混账东西！”（ ）

三、积累应用我乐意。（13分）

1、 ， （湖南岳阳楼联）（1分）

2、学而 ；思而 。（1分） 3、写出指定的有关诚信和读书的名言警句。

——[法]巴尔扎克（1分）

——[英]洛克（1分） 4\\《水浒传》是我国第一部以 为题材的长篇小说。作者 号学线 名 姓题 答 准封 不 内 线 封 密 级 班 密 校 学 以 的史料为主要依据，成功塑造了 好汉的形象，

如： 、 、 等。我还能写出其中的英雄故事，有：《 》《 》《 》……（5分） 5、默写古诗《望天门山》并写出诗意：（4分）

（唐： ）

， 。 ， 。

后两句的意思：

四、阅读理解。(21分)

（一）读《十年后的礼物》片段，回答后面的问题。(9分)

那时，她还是个八岁的金发小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡野果。在

林间小道上，遇到一个穿着风衣的人正在散步。那人虽然是城里人，却异常和气。他帮她提着装满了野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：“咳，真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给她一件很好的礼物，“不是现在——大约十年以后。”

1.“糟”字的音序是 ，部首是 ，除部首外还有 画；解释：①做酒剩下的渣子；②腐烂，朽烂；③坏、糟糕。文中的“糟”应取解释 。(2分)

2.这段话前面写这位十八岁的姑娘在听城里人献给她的音乐《献给守林人的女儿达格妮》，后面写的是这位姑娘明白了这是这位城里人送给她的礼物，心情很激动。因此说，这段话用的是 的方法，那位城里人十年后送给她的礼物是 。片段最后那句话中的破折号表示 (3分)。

3．这段话写事情发生的时间 ；地点在 ；人物有 ；发生的事情： 。(2分)

4、从划线词句中可以看出这个城里人有什么品质？（2分）

(二)阅读短文《捐诚》，回答问题。(12分)

在加拿大学习期间我遇到过两次募捐，那情景至今使人难以忘怀。

一天，我在渥太华的街上被两个男孩子拦住去路，他们十来岁，穿得整整齐齐，每人头上戴着个做工精巧 色彩鲜艳的纸帽 上面写着 为帮助患小儿麻痹的伙伴募捐 其中一个 不由分说就坐在小凳上给我擦起皮鞋来 小姐 您是哪国人 另一个则彬彬有礼地发问 喜欢渥太华吗 “小姐，在你们国家里有没有小孩子患小儿麻痹？谁给他们付医疗费？”一连串的问题，使我这个有生以来第一次在众目睽睽之下让别人擦皮鞋的异乡人，从近乎狼狈的窘态中解脱出来。我们像朋友一样聊起天来。擦完鞋，我问该付多少钱，他们说：“给多少都行。”“5分也行。”其中一个补充着。当我把5加元放到他们胸前的布袋里时，他俩争着用稚嫩、优美的童音大声说：

“谢谢您，非常谢谢!我们希望有一天能去你们美丽的国家旅游。”一边说一边把一个红白两色的脚印形纸牌别在我的衣服上，并告诉我：其他孩子见到这个标志就知道您已经捐过了，不会再给您擦鞋了 回住处的路上，我看见许多人胸前都别着这个小小的脚印。到处都有女孩子冲着佩带有标志的人说声“谢谢”。我觉得在这风和日丽，鸟语花香的日子里，他们的笑容溶进了路旁盛开的鲜花中，他们的声音好像来自天堂。

几个月之后，也是在街上，一些十字路口处或车站坐着几个老人，他们满头乱发，身穿各种老式军装，上面布满了大大小小形形色色的徽章、奖章，每人手捧一大束鲜花，有水仙、石竹、玫瑰及说不出名字的，一色雪白。匆匆过往的行人纷纷止步，把钱投进这些老军人身旁的白色木箱内，然后向他们微微鞠躬，从他们手中接过一朵花。我看了一会儿，有人投一两元，有人投几百元，还有人掏出支票填好后投进木箱。那些老军人们毫不注意人们捐多少钱，一直不停地向人们低声道谢。同行的朋友告诉我，这是为纪念二次大战中参战的勇士，募捐救济残废军人和烈士遗孀，每年一次 。 认捐的人可谓踊跃，而且秩序井然，气氛庄严。有些地方，人们还耐心地排着队。 我想，这是因为他们知道：正是这些老兵们的流血牺牲换来了包括他们信仰自由在内的许许多多。

有人说，帮助比自己弱小的人，会获得一种心理满足。可我两次把那微不足道的一点钱捧给他们，感到的只是我想对他们说“谢谢”。

1、给缺标点的语句加上标点。（2分）

2、第三自然段的段意是： （1分） 3、用“______”划出第二自然段中环境描写的句子。（1分）

4.这篇文章是按 顺序写的，主要写 ，让我感受到 。（3分） 5.判断下面的说法，对的打√，错的打×。（3分）

（1）男孩为我擦皮鞋是为了自己挣钱。（ ） （2）我捐钱是为了帮助患小儿麻痹症的孩子。（ ）

（3）我想对他们说声“谢谢”，是因为他们不让我参加募捐。（ ） 6.你读了这篇文章有什么感受？（2分） 五、习作（30分）

井底有两只青蛙，它们渴望到井外的世界。一次暴雨过后，井水涨满了井口。两只青蛙跃出井面，一只向东，一只向西。半年后，一只到外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。它们的经历有什么不同呢？请你以青蛙的经历为线索，展开丰富的想象，续编一个童话故事，字数要求在450字以上。(不足的纸张自备)

两 只 小 青 蛙 井 里 住 着 两 只 小 青 蛙 ， 一 只 叫 欢 欢 ， 另 一 只 叫 乐 乐 。 它 们 渴 望 到 井 外 的 世 界 。 一 次 暴 雨 过 后 ， 井 水 涨 满 了 井 口 ， 两 只 青 蛙 跃 出 井 面 。 新 课 标 第 一 网