内容发布更新时间 : 2025/1/5 22:30:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

得一次记忆与想象的训练。

3、让儿童在充满情意的学习中，受到一次

环境保护意识的教育。

教学重点：

让学生在有趣的环境中，探究如何把画由小

变大。

教学难点：

在拼合作画的过程，使已画形象与未画内容

不断关连，扩大合理想象的空间。

教学准备：

学生：美术书、课前搜集的不同绘画用纸、

水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水。

教师：教学课件、教学挂图。 教学过程：

一、听一听，变一变

1、出示一幅小图，根据小故事的展开，逐

幅扩展小图，使画面由小变大；

2、出示课题。 二、 想一想，说一说

1、幻灯演示环变大的过程，探讨此画的特

别之处

1） 老师的这张画和你见过的连环故事画有

什么区别？

（每张画是连着的）

2） 为什么8张小图拼起来会变成一张画？

（每张画和相连的画是连接着的）

3） 这画是用什么材料画的？（废纸片） 4） 你觉得还有什么样的废纸片能画这样的

画呢？

36 2、小结：平时我们身边总是有些废纸片，

大多数同学都会觉得这些没什么用，就把它给扔了，这样做不但觉得可惜、浪费，还不环保，污染环境。你们有没有想过怎样充分利用这些废纸片？

三、看一看，试一试

1、老师带大家到“趣味小画园”去，看看

小画家们是怎样利用这些纸片的。 课件演示：

郊外汽车>>三幅画拼合的过程 断变大的画的？

自己的废纸片试一试

呢？

已画形象相关的未画内容。

块开始，画一幅不断变大的画。 别人的作品。

1)废纸片→拼合→逐幅添画。

2) 观察<<火车跑>>、<<赛车>>、<<

说说小画家们是怎样想的，又是怎样使画不

3）小结出三种拼合的样式 4）欣赏画园里其他小朋友的画。 2、尝试其它的拼法

1）你还能想出其它的拼合方法吗？请那出

2）让部分学生上前介绍不同的拼合方法 3）请告诉同桌你打算在纸片上画什么内容

启发谈话，拓展学生思路，引导学生想象与

四、做一做，画一画

1、作业要求：选一种你喜欢的样式，从一

五、比一比，评一评

1、小组交流：向同学介绍你的作品；欣赏

2、评一评：你最喜欢谁的创意？为什么？

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第十六课：蚂蚁搬家 教学目标：

1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住

蚂蚁的基本特征刻画动态。

2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富

的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。

教学重难点：

重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地

表现蚂蚁搬家的生活情景。

难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁

搬家过程的拟人化的想象。

作业设计：

用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬

家》的创作。

教学准备：

教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励

星、评价表。

学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、

胶水、观察记录表等。

教学过程设计： 一、创设情境

（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创

设教学情境，激发学生的学习兴趣。）

播放儿歌《小蚂蚁》导入： 1、听，歌曲唱的是谁？

2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音

乐快乐地跳起来吧。

师邀请一名学生上台表演。 二、画蚂蚁

38 （目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的

基本特征刻画动态的方法。）

1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，

请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？

——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。 2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下

来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？

——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习

的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。

3、动画展示绘画过程：

（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的

三个部分？

（2）归纳画蚂蚁的基本方法。 4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。 （1）“黑豆豆”作自我介绍。

（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，

说说我在干什么？

5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂

蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？

6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂

蚁。

7、看一看，评一评：

（1）、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣

赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么？

（2）、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻

笑一笑；如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头；如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。

三、蚂蚁搬家

（目的：1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创

39 作的兴趣和灵感。

2、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，

共同完成任务，培养与人合作交流的能力。

3、树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活

的观念。）

1、蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫，如果你仔

细观察，会发现许多很有趣的现象：

——动画演示情境，引导观察： （1）听，什么声音？天气怎样？ （2）小蚂蚁们在干什么？

2、动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂

蚁在搬什么？怎样搬？

师：可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动

作，或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论，注意不能影响别人学习。

3、出示食物道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。 ——师指导进行分工、合作，共同完成。 4、议一议：看了这两个小组的表演，请说说你

得到什么启发，或提出什么问题？

5、启发联想：除了用手抬，你还能想出更好、

更快的办法搬家吗？

——根据学生回答，用CAI 课件展示运输工

具。

6、课件显示课本图例，讲解绘画要求：与伙伴

共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。

提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一

些，色彩要鲜艳。

教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。 四、展示评议

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