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实录——《父亲和鸟》教学设计

The teaching design of father and bird

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实录——《父亲和鸟》教学设计

前言：小泰温馨提醒，课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课堂尽可能详细地记录下来，并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体。本教案根据小学语文课堂实录标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

导入新课

出示导语：学生自己读 请个别学生读

纠正“一幅幅”的读音

师：观看图画，从这幅图上，你都看到了什么？ 生：一块石头

师：能不能再说说什么样的树，什么样的草？ 生：茂密的树林

师：这幅图就是我们今天学的课文的插图，请你看我写 板书课题：29 父亲和鸟 学生书空 读课题

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师：你有没有发现题目和图。。。？ 生：父亲有在图上，可是鸟没有

师：我们并没有在图上看到鸟啊，带着这个问题来学习 朗读质疑

师：请一位学生来读儿子的话。等到读完时，有没有哪些不

懂得词或句子？

教师示范读课文

生：不懂什么叫“喃喃”？ 生：什么是“黎明” 生：“焐”是什么意思

生：“一瞬间”指的是什么？ 生：“热腾腾”是什么意思

师：能提出真正的问题，这也是水平 喃：出示卡片：喃，一看就是（形声字） 师：和什么有关 生：嘴巴

读后面的词语：喃喃自语

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