内容发布更新时间 : 2024/5/6 21:31:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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回顾整理—总复习 单元备课
四年级 班 主备人 陈乐军 李新娟 授课人 教材分析 本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：多位数的认识，乘法和除法，空间和图形，统计。 1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。 5．进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），经历简单的收集、整理、描述和数据分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7．培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 知识与能力：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念。 过程与方法：进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念。 情感态度与价值观：在学习知识的探索活动中，培养观察、想象、动手操作能力。 进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念。 1、充分利用教学素材，创设有趣的学习情境。 2、给学生提供充分的探索空间。让学生在实践活动中去感知、去体验 情境图 直尺 三角板 本单元4课时 ：复习多位数的认识 1课时 学习 目标 重点难点 教学措施 教学准备 课时安排 复习乘法和除法 1课时 空间与图形 1课时 统计 1课时
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课题：复习多位数的认识 第一课时
四年级 班 主备人 陈乐军 李新娟 授课人
学习目标(三维目标) 知识与能力：1、通过复习，巩固所学的计数单位和相个 性 化 修 改
邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。2、进一步培养学 生的数感。 过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 情感态度与价值观：培养学生的反思意识和合作精神。 教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法 重点难 点 难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数 教学题卡 准 备 一课时 课时安 排 一、 复习整理： 1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和 复习。 板书课题：复习多位数的认识 教 2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习 了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。 学 问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 二、复习知识点 1、复习数位顺序表 1）什么叫数位、计数单位、数级 过 2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 程 10个一千万是一亿 3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计 数方法叫十进制计数法。 4）自然数的认识 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11…… 都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然 学习必备 欢迎下载
教 学 过 程 数。 问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？2、多位数的读写法的方法是什么？ 3、改写和省略的方法是什么？ 4、如何比较数的大小？ 三、练习内容 1、读出下面各数。 4231579 30050082 3960400000 7000700070 700300009 26740020000 315400000 50708000000 2、写出下面各数 三千零三万三百零三 一千零五十万四千零二十 二十亿零七百六十八 三百一十亿七千零八万三千零四十 3、改写成以万做单位的数。 80000 9000000 47000000 200320000 4、改写成以亿做单位的数 325600000000 48000000000 5、求近似数 1）16483520 9528641 799000 380800 8396000 （省略万后面的尾数） 2）2709546312 983536478 89970804758 （省略亿后面的尾数） 6、比大小 1650010 ○16500100 350020 ○ 530020 2509200○2509000 6309607 ○ 670630 7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。1）最大的数 2）最小的数 3）一个0都不读的数 4）只读出一个0的数 5）要读出2个0的数 6）约等于3亿的数 7）约等于10亿的数 四、这节课复习了什么？还有什么问题？ 所学的计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万； 计数单位与数位的字面的区别是没有“位”字 板 书 设 计