内容发布更新时间 : 2024/6/17 22:37:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

13.花钟（第二课时）

教学目标：

1、了解“不同的花开放的时间不同”以及“为什么不同的花开放的时间不同”等知识。

2、体会作者用多种方式来表达句意。

3、正确、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 4、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

教学重、难点：

在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式。 二、学习新课

1、复习

师：上节课我们知道了作者把平时观察到的现象写出来，“一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”接着分析这一现象的原因，最后还修建了一座美丽的花钟。 二、细读第一自然段，感知写法的精妙。 1、指导朗读课文第一句话。再找出花钟里的花

生：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花

2、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填，再体会体会。

（课件出示） 牵牛花吹起了紫色的小喇叭

蔷 薇 睡 莲＿＿＿ 万寿菊 烟草花＿＿＿ 月光花 昙 花＿＿＿

3、体会拟人的修辞手法。

（课件出示句子） 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

男女赛读、全班齐读等。并说说在句子中你发现了什么？引领学生体会拟人的写法。

3、小结：刚才我们看了作者笔下的这些花，它们各有各的长相，各有各的姿态，各有各的性情。看来，写花的开放不止一种说法，用不同的说法表达同一个意思，这篇课文就给同学们做了一个很好的示范。同学们以后在写作文的时候就可以学习课文中的这种写法。要想把文章写得美，积累很重要。同学们可以将这些好词妙句抄到积累本上，相信同学们一定会有很大收获的。

师：作者把这些花描写得那么美，说明作者对这些花充满了——（喜爱之情）他4、品读第1自然段

5、拓展练习：我们也来赞美大自然中的花。（课件出示） 金秋十月，菊花 在秋风里昂首怒放。 句式说话。_____，______花________。

_____，______________。（拟人句） 三、学习第二自然段

1、画出表示植物开花时间不同的原因的句子

2、交流并朗读“植物开花的时间，与……有着密切的关系”和“还有的花，需要昆虫传播花粉，……”等句子。（板书）

3、用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。

四、学习第三自然段，体会作者用词性。 板书：用词准确 五、作业

1、把喜欢的部分背下来。

2、观察一种植物，把你的发现写下来。。