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2019年高考语文图文转换复习指导

授课提示：对应学生用书第207页

1．(2017·全国卷Ⅲ)下列对图表相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )

中国文化遗产事业发展报告(2015～2016)

注：计算或比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价格作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。

A．2001～2014年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。

B．除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。

C．按2001年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。

D．按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。

解析：本题考查图文转换，筛选并整合文中信息的能力。观察材料二的柱状图，并对具体数据逐个比较，可以看出，除了2007年全国博物馆事业增加值较前一年有所减少之外，2003年的增加值较前一年亦有所减少。据此可知，B项中“其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势”的说法有误。

答案：B

2．(2017·天津卷)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。

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(1)请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。

(2)结合2016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。 解析：(1)本题考查图文转换的能力。根据题前的文字说明“字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高”，仔细观察这两幅图，发现这两幅图中字号不同的字有哪些，根据这些变化概述天津旅游十年间发生的变化。先读2006年度“天津旅游”词云图可知，字号较大的词语有海河、蓟县、风景、市区、泥人张、古文化街、年画等。海河、蓟县等属于自然景观，古文化街、年画等属于人文景观。二者都属于景观。由此可以概括出2006年度天津旅游的特点。再读2016年度“天津旅游”词云图可知，字号较大的词语有文化、休闲、民俗、特色、相声等。文化、相声等属于城市文化，侧重于主动体验文化。由此可以概括出2016年度天津旅游的特点。

(2)本题要求写宣传性的推介文字。推介是指把好的人或事物向人或组织介绍，希望被任用或接受，有推广介绍之意。所以本题是把天津旅游好的方面向别人介绍，希望别人看到之后，能到天津来旅游。所以写作时要针对2016年旅游词云图中人们关注的热点(选出大号词语)来写，同时还要注意把天津这些方面的旅游优点介绍清楚，要注意使用修辞手法，比如设问、拟人等，使语言简洁流畅，能起到宣传的作用。

答案：(示例)(1)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。

(2)到天津看什么？泥人张、杨柳青，都能开你眼界；到天津听什么？自然是别出心裁的相声；到天津吃什么？狗不理包子。有了看的，听的，吃的，可以说一应俱全，还等什么？准备出发吧，天津正伸出双手欢迎您！

3．(2016·全国卷Ⅰ)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

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解析：本题考查图文转换能力，具体考查示意图转换成文字。题干中已经明确叙述的对象是“中华文化体验”计划，所以叙述主语是“中华文化体验”计划。然后从下到上进行分层叙述，整个体验活动由“活动”和“讲座”组成，在具体表述时可以把第三层的内容分别作为“活动”与“讲座”的定语，最后按活动的时间顺序，把“年终太极拳表演和作品展示”作为结束语。

答案：(示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。

授课提示：对应学生用书第208页

突破点一 图文转换

图文转换题是一种具有综合性、技巧性和创新特色的题型。它综合了“内容概括和综合”“句式变换”“仿写”以及“语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”等考点。从近几年高考试题来看，全国卷和各省市试卷都有涉及，主要考查漫画、表格、图片等与文字的转换。

题型一 流程图

流程图采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。结构关系反映的是事物之间的内在联系，可能是横向联系，也可能是纵向联系。

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