内容发布更新时间 : 2024/6/22 18:48:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

如何记忆词组的方法

记忆词组的方法

方法一、挖掘词组记忆中隐藏的乐趣

以往有些学生不愿背词组，认为花工夫而往往不见实效。但是语言学习还是要靠一定地积累，可如何才能变机械的背诵为有趣的记忆呢?不妨可以这样，如当学生在背 catch a cold (患感冒)时，可以有意请学生猜一个谜语“Heat or cold，which runs faster?(冷和热，哪个跑得更快?)”。此时，学生往往听懂了谜面，但总是猜不出谜底，但是兴趣却真的被激发起来了。这时，老师抛出了 catch a cold这个词组，我想聪明的学生稍加思索就可以明白了。因为我们可以说catcha cold ，但是我们从不曾用catch a heat，所以谜底应该是“Heat runs faster”。这种方法起到了很好的效果，学生也会会心一笑，我想他们会永远记得这个词组的。

方法二、词组记忆中的举一反三

be filled with(被注满)该词组的基本构成具有一定的代表性。教师如果引导的好，学生可以按此规律记忆更多的词组。be+ done+with 是这一类词组的基本公式。学生利用他们学习过的知识，在老师说中文引导的情况下，类推了 becrowded with(被挤满)，be lined with(被排满)，be stocked with(被堆满)，be covered with(被盖住)，be

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wrapped with(被包住)等等一系列的词组，收到了良好的学习效应。

方法三、词组记忆中的同音异义

学生在记出太阳和刮风这两个词组时，总是在动词的时态上犯错.这时候可以用谐音使之巧妙相连。如：“What is the color of thesun and What’s the color of the wind?”学生可以凭自己的想象给出任何答案，而课堂气氛也因此活跃起来.我就在这一片讨论声中给出正确答案：“The sun is rose and thewind is blue。(太阳是玫瑰色的而风是蓝色的。)”学生正常的反应当然是问为什么会是这个答案。我的解释是：“在英语中，rise 这个动词的过去式 rose 和玫瑰色 rose 是同音同词的;blow 这个动词的过去式 blew 和蓝色 blue 是同音不同形的。”这么一来，学生轻轻松松地学会了一个知识点. 方法四、词组记忆中的近义联系

知识是靠平时点滴积累的。学生要做一个有心人，把知识点扩充为知识面。如在记忆tired (疲倦，厌倦)这个单词时，我要求学生记住相关的一些词组，如be tired of(厌倦)，be tired with/from(因什么而疲倦)，be tired out (筋疲力尽)等等。其它的近义词组也可放置其中，如be

exhausted(筋疲力尽)，还有 be tired of 的相关词组，如 be bored with，be sick of，be fed up with等等。这样

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一来，学生在词组的运用中可以挥洒自如，并且有一定的余地。

学习英语的好方法 1.积累词汇

如果你是学生，可以通过英语课程，让老师帮助你了解英语的基础知识和思维方式。如果你是自学者，可以通过网络视频，根据视频上的内容了解英语的基础知识等。并且需要购买一本中英的英语词典，让你在学习英语的前期掌握足够的英语词汇。 2.学习语法

语法是语言的“骨架”，是词形变化规则和组词成句规则的总和，也是研究词的结构、用词规则、组合词语、句子结构等一系列规律的专门科学。具有概括性、生成性、稳定性 和系统性的特点。学习语法的目的，是为了可以更好地进行听说读写等语言实践活动。也就是说，通过对语法规则规律的掌握，减少在语言实践练习中的盲目性，提高语言的准确性。学习语法可以通过课本、书籍、网络等方法加强练习。

3.多读、多背、多写

学好英语，还要有坚持不懈的精神，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章(读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读书籍)是根本不可能达到目的的，因为学习

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