内容发布更新时间 : 2024/10/12 13:19:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学语文课外阅读实践活动的探索与研究

结题报告

一、课题的提出。（课题研究的背景及意义） (一)研究背景

当今世界，经济全球化趋势日益增强，现代科学和信息技术迅猛发展，时代的进步，同时也给语文教育的发展提出了新的课题。作为获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验重要途径的阅读，是语文教育的重要部分。随着新的教育形势的出现，越来越多的人认识到单单依靠课堂上的一本教科书已经不能满足于学生对知识的渴求，单纯的依赖课堂教学会限制学生的个性，单调的学习方式会扼杀学生对语文学习的兴趣，于是学生的课外阅读作为课堂阅读的延伸和发展，成为阅读能力训练中必不可少的重要组成部分，受到了家长和教师的重视。

虽然教学改革在不断的推进，一些家长和老师也开始注重学生的课外阅读，但是在众多农村小学，受到经济条件，思想素质，文化程度等诸多因素的影响，课外阅读的开展情况却并不乐观。具体表现在以下几个方面：

（1）应试教育思想根深蒂固。

在应试教育的影响之下，部分家长和老师只注重语文课堂学习，只在乎学生的学习成绩，认为课外阅读占用了孩子

的学习时间，不利于学生对课堂知识的巩固，甚至会影响孩子的学习成绩。

（2）阅读条件薄弱。由于农村孩子多是留守儿童，监护人大多年迈，知识水平和经济能力有限，不能为孩子提供充足的阅读条件，更不必说提供高素质的指导。这些孩子没有良好的阅读环境，甚至没有适宜的课外书籍，高质量、高品位的阅读成为了天方夜谭。

（3）信息技术的负面影响。信息技术的飞速发展，为我们的生活提供了丰富的电子产品，丰富了我们的生活。但是也带来了许多问题。电视，电脑，平板，手机等电子产品以其直观的，多彩的视觉体验，让不少孩子沉迷其中不能自拔。孩子不愿意、更沉不下心去看单调枯燥的书籍。

（4）阅读消费比例低。很多家长认为学生在课堂上，教材中获取的知识已经满足了学习的需求，课外书籍对学生来说是多余，购买课外书籍是一种浪费。因此在家庭消费中，根本不存在阅读消费的意识，课外阅读的投入微乎其微。

（5）阅读能力的欠缺。一些家长和教师对课外阅读的重视，不能为孩子提供好的阅读条件，更不能对孩子的课外阅读提供有效的指导，导致学生在课外阅读上困难重重，严重削弱了孩子对课外阅读的兴趣。

《语文课程标准》明确提出要培养孩子独立阅读的能力，充分开发和利用课内外教学资源，开展综合性学习活动，增

加学生语言实践的机会。如何有效地开展语文课外阅读实践活动，全面提高学生的语文素养，已经成为小学语文教育中一个亟待研究的重大课题。

(二)研究意义

在新课程理念的引领之下，如何有效的开展语文课外阅读活动，加强对学生课外阅读的指导，提高学生的阅读品位，增加学生的阅读量，激发学生课外阅读的兴趣，是我们课题研究的方向和目的。积极倡导开展课外阅读，具有以下几方面的重要意义：

1、社会发展的需要。现代教育的目的就是要培养全面而有个性的终身发展的人。在倡导“终身学习”的今天，每个人都必须不断地更新知识，才能适应社会的快速发展，因此鼓励学生自主学习，让学生从阅读中获取丰富的知识，获得独立思考的能力，获得走向社会、适应社会的能力，是大势所趋。

2、培养学生健康的身心。课外阅读可以让学生开阔视野，增长见识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，让学生的身心健康的发展。学生是祖国的未来，只有学生的身心健康，才能促进我们社会的健康发展。

3、全面培养学生综合素质的需要。一切美好的东西都可以从阅读中得到。学生通过课外阅读能够学习到课堂之外更多的知识，如了解了伟人的生平可以学习他们的大格局、