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危险源识别及风险评价应对措施表(合集)

危险源辨识 风险评价 LEC法 直观判a消除b替代c工程控制措施d标示/警告风 断法风/管理控制措施e个体防护f培训g监测h后 能 频繁险 险评价 预案i目标/方案 果 性 程度值 (C) (L) (E) (D) 严重□ 机动车驾驶人带全驾驶证、行驶证、交通 一般■ 强制保险卡，无证照不允许驾驶机动车轻微□ 辆；加强监督检查；加大考核力度。 Y N Y 可 暴露辨识是否充分 Y/N 预防控制措施 现有控制措施 是否不可接受风险 Y/N 不可接受风险优先级别(优先/暂缓) 是否保持现有控制措施 Y/N 序 号 过程 区域 危险源 事故事件类型 1 无证、照驾驶车辆。 车辆伤害 驾驶、骑乘车辆之前未对车辆离合器、刹2 职工上下班通用 途中 车制动、警示灯具等车辆伤设施及其性能进行检查确认，盲目驾（骑)车。 摩托车车把上不得悬挂物品，摩托车载物严重□ 高度从地面起不得超过1.5米,长度不得 一般■ 超出车身0.2米，两轮摩托车载物宽度左轻微□ 右各不得超出车把0.15米。 害 教育要求员工在驾驶、骑乘车辆之前务必严重□ 对车辆离合器、刹车制动、警示灯具等设 一般■ 施及其性能进行检查确认，不使用有缺陷轻微□ 的车辆；加强监督检查。 Y N Y 3 摩托车载物不符合法规要求。 车辆伤害 Y N Y 1

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4 骑自行车、电动自行车辆伤车违章带人。 骑车人员不按要求5 佩戴头盔等防护用品。 害 严重□ 教育要求员工骑自行车、电动自行车不得 一般■ 违章载人；加强监督检查。 轻微□ 严重□ 教育要求员工骑摩托车必须戴好眼镜、摩 一般■ 托车头盔，骑电动车必须戴好防护眼镜等轻微□ 防护用品；加强监督检查；加大考核力度。 严重□ 教育要求员工不准双手撒把在道路上行 一般■ 驶；加强监督检查。 轻微□ 严重□ 教育要求员工骑自行车上下班途中不能 一般■ 相互追逐、打闹；加强监督检查。 轻微□ 严重□ 教育要求员工骑自行车不准拖、拽机动车 一般■ 行驶；加强监督检查。 轻微□ 严重□ 教育要求员工骑自行车转向时应用手势 一般■ 示意；加强监督检查。 轻微□ 教育要求员工上下车时注意地面物体、冰严重□ 霜雪块，脚落地时站稳；避开行人、车辆， 一般■ 打开贴马路边的车门上下；加强监督检轻微□ 查。 严重■ 教育要求员工酒后绝对不驾车、骑车；加 一般□ 强监督检查；加大考核力度。 轻微□ Y N Y Y N Y 车辆伤害 6 骑自行车双手撒把。 车辆伤害 Y N Y 7 骑自行车在上下班途中相互追逐、打闹 车辆伤害 Y N Y 8 骑自行车时拖、拽机车辆伤动车行驶。 害 Y N Y 9 骑自行车转向时未打手势。 车辆伤害 Y N Y 上下车时失稳滑跌；10 在人员、车辆密集处当道开门上下车。 车辆伤害 Y N Y 11 酒驾及醉酒后驾驶。 车辆伤害 Y Y 优先 Y 2

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患有妨碍安全驾驶机动车的疾病、服用12 国家管制的精神类或者麻醉类药品后驾驶机动车。 过度疲劳情况下驾车辆伤驶机动车。 害 车辆伤害 严禁职工在患有妨碍安全驾驶机动车的严重■ 疾病、服用国家管制的精神类或者麻醉类一般□ 药品后驾驶机动车；加强监督检查；加大轻微□ 考核力度。 严重□ 教育要求职工在过度疲劳情况下不驾驶一般■ 机动车辆；加强监督检查；加大考核力度。 轻微□ 严重□ 教育要求职工开车、骑车各行其道；加强 一般■ 监督检查。 轻微□ 严重□ 教育要求职工始终靠右侧行车，按限速要 一般■ 求行驶；加强监督检查；加大考核力度。 轻微□ 严重□ 教育要求职工文明行车、礼貌谦让，不争 一般■ 道抢行，不随意超车、不飙车；加强监督轻微□ 检查。 严重□ 教育要求职工驾驶车辆转弯、调头前先仔 一般■ 细观察确认前、后、左、右有无行驶车辆，轻微□ 确认安全之后再调头。 严重□ 教育要求员工驾驶车辆超车前必须先确 一般■ 认前方无迎面行驶来的车辆方可超车。 轻微□ Y N Y Y N Y Y Y 优先 Y 13 Y N Y 车辆不走专用道路，14 非机动车在机动车道上行驶。 驾车、骑车逆向行驶、超限速行驶。 车辆伤害 Y N Y 15 车辆伤害 Y N Y 16 争道抢行、随意超车、飙车。 驾驶车辆转弯、调头车辆伤害 17 时未确认前、后行驶的车辆。 驾驶车辆超车时没车辆伤害 18 有确认前方迎面行驶来的车辆。 车辆伤害 Y N Y 3