内容发布更新时间 : 2024/6/26 15:43:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2013教育部审定花城版六年级下册音乐教案

第1课 世界需要拉起手 第一课时《拉起手》

教学目标：

1、知识与技能：能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。

2、过程与方法：充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。 3、情感态度与价值观：培养学生从小养成团结协作的良好品质。 教学重点：学唱歌曲《拉起手》和《来吧！来踢球》 教学难点：歌曲中节奏：01jcfx 教 具：多媒体、钢琴 课时安排：2课时 教学过程： 一、新课教学：

1、以聆听前奏导入。学生 聆听歌曲前奏。 2、播放歌曲录音范唱。学生聆听歌曲录音范唱。 3、问：歌曲表现了什么内容？学生讨论并回答问题。 4、师弹琴。 1）听琴视唱歌谱。 2）有感情的读歌词。 3）唱词。 4）完整演唱。

二、分组表演 三、师生评价 四、课堂小结

第二课时 《来吧！来踢球》

教学目标：

1、知识与技能：通过学习歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。 2、过程与方法：充分运用欣赏模仿的方法进行教学。 3、情感态度与价值观：培养学生从小养成良好的竞争意识 教学重点：歌曲教学

教学难点：歌曲切分节奏把握。 教 具：多媒体、钢琴 教学过程：

一、组织教学：听音乐《世界杯主题曲》进入教室 二、新课教学： 1、导入新课：

师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊？

生：世界杯主题歌 师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？生：表现足球运动的精彩

师：很好，今天我们就来学习另外一首好听的歌曲《来吧！来踢球》 2、欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的？（对学生的回答给予肯定，是用欢快的的情绪来唱）

3、朗读歌词。（结合刚刚说的情感，有感情的朗诵歌词，并说明全曲表达了一种什么样的思想感情？（反映了足球运动员乐于拼搏的精神） 4、模唱。

（1），播放音乐歌曲，让学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。 （2），再次播放音乐，让学生用“拉”模唱。 5、学唱歌曲

（1），师：同学们唱的很好，下面老师范唱一遍，大家感受以下其中的强弱关系。（教师演唱） （2）学生讨论回答。

师总结：对，这是一首2/4拍的歌曲，那么它的强弱关系呢，也就是强、弱

（教师板书强弱关系）师：全曲呢还有一个典型节奏，大家找一找看它在哪里？（生回答第五小结）

师：对，它是一个切分节奏。（讲解切分节奏的拍子几强弱关系） （3）找出学生喜欢的歌曲 （4）教唱全曲。

（5）带领学生完整的唱一遍。 三、复习巩固： 1、分组接唱歌曲。

2、师：同学们唱的真好，下面把全班分开四组，你们根据自己对歌曲的不同理解，分别用多种形式把它表现出来。（可以有演唱打击组、朗诵节奏组等）