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第三章 《整式的加减》复习教案2

课题 课 型 复习课 总 节 时 50 知识与技能：理解并掌握合并同类项的概念、去括号法则的探究，能够利用整式的加减法则对整式进行加减运算． 教学 过程与方法：能从具体情景中抽象出数量关系和变化规律，使学生经历对具体问题的探索过程，培养符号感． 目标 情感、态度与价值观：通过丰富有趣的现实情景，使学生经历从具体问题中抽象出数量关系，在解决问题中了解数学的价值，发展“用数学”的信心． 重点 重点：合并同类项的概念、去括号法则的探究，整式的加减法则． 难点 合并同类项的理解、去括号法则的发现． 教 学 过 程 一、知识结构 注意事项 1．整式中，只含一项的是单项式，否则是多项式．分母中含有字母的代数式不是整式，当然也不是单项式或多项式． 2．单项式的次数是所有字母的指数之和；多项式的次数是多项式中最高次项的次数． 3．单项式的系数包括它前面的符号，多项式中每一项的系数也包括它前面的符号． 4．去（添）括号时，要特别注意括号前面是“－”号的情形：去括号时，括号里各项都改变符号；添括号时，括到括号里的各项都改变符号． 二、练习 A组1. 填空： （1）如果a表示一个有理数，那么它的相反数是_______ ； （2）如果n表示一个自然数，那么它的下一个自然数是_______ ； （3）一个正方形的边长是a cm，把这个正方形的边长增加1 cm后所得到的正 差 异 个 性 设 计 资源

方形的面积是_______ ； （4）某商品原价是x元，提价10％后的价格是_______ ； （5）如果一个数的十位数字是a，个位数字是b，那么这个两位数可表示为_______ ； （6）如果甲、乙两人分别从相距s千米的A、B两地相向而行，他们的速度分别为a千米/时与b千米/时，那么他们相遇的时间为_______ ． 2. 用代数式表示： （1）a的3倍与b的平方的差； （2）x加上y的平方的和； （3）x、y两数的平方和与它们乘积的2倍的差 （4）x的相反数与y的倒数的和． 3、下列各代数式是否是整式，若是，哪些是单项式，哪些是多项式。 4、－的系数是＿＿，次数是＿＿。 5、多项式2xy－5xy－7xy是的项数＿＿，各项系数分别是＿＿＿＿，各项次数分别是＿＿＿＿＿，这是个＿＿次＿＿项式。 6、将多项式a＋2ay－3ay－4y＋5ay－2 （1）按a的升幂排列：（2）按a的降幂排列：（3）按y的升幂排列：（4）按y的降幂排列： 课 后 反 思

板 书 设 计 中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点