内容发布更新时间 : 2024/12/23 6:14:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

语文园地六

文本分析：

语文园地六共安排了5个板块的内容。“识字加油站”呈现了两组交通工具的名称，引导学生在词语语境中认识11个生字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识4种机动车和4种船舶。“字词句运用”安排了两项内容，一是引导学生联系语境，读准多音字；二是引导学生正确使用逗号、句号、问号、感叹号。“我的发现”呈现了5组形声字，引导学生通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。“日积月累”安排的是一组古代圣贤关于立志的励志名句，启发学生了解名句蕴含的道理，并熟读成诵。“我爱阅读”安排的是民间故事《鲁班造锯》，引导学生了解古人的聪明才智。 教学目标：

1.认识“轿、救、摩”等11个生字，认识常见的交通工具，了解它们的基本用途。

2.根据语境辨析多音字的读音。

3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 4.通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。 5.积累一组励志名句，了解名句蕴含的道理。 6.自主阅读《鲁班造锯》，感受古人的聪明才智。 教学重难点：

1.在识字中学词，认识常见的交通工具。

2.根据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。 3.学会给句子加上恰当的标点符号。

4.了解形声字声旁表音的构字规律。课时安排2课时

1.认识“轿、救、摩”等11个生字；认识4种机动车和4种船舶，了解它们的基本用途。

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2.根据语境辨析多音字的读音。

3.在复句中正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 4.通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。

1.认识生字，在识字中学词。 2.发现形声字“声旁表音”的特点。 3.学会正确使用常用的标点符号。

一、识字加油站

1.学生交流日常使用的交通工具。

导语：同学们，你们平时出行乘坐的交通工具是什么？是轿车、公共汽车、地铁、出租车、共享单车还是轮船？（学生交流）

2.课件出示交通工具名称及图片，学生自读。

jiàoyú

轿车 救护车 摩 托 车 消防车

jiùmótuōfánɡ

渔 船 货船 油轮 科 学考察 船

huòyóukēkǎo

3.根据用途说说还有哪些“车”与“船”。（小组交流，指名回答） 预设：出租车、洒水车、冷藏车、油罐车、公共汽车、打捞船、集装箱船、破冰船、挖泥船等。

4.出示生字卡，认读生字，在识字中学词。 轿 救 摩 托 防 渔 货 油 轮 科 考

（1）说说上面这几个字的特点。想一想：我们可以用什么方法记住这几个字？

（2）学生讨论交流后，互相指认生字，熟记生字。

（3）课件再次出示词语，学生借助拼音自由朗读，读准生字的读音。 （4）小组合作，互相朗读，互相正音。

（5）指名学生领读、齐读后，引导学生观察两组词语的特点，找出其中的规律。

明确：第一排是陆地上的交通工具，第二排是水上交通工具。

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（6）图文结合，介绍自己了解的交通工具。教师相机补充：

救护车：救助伤病人员的汽车，遇到紧急情况，拨打120，医院就会派出救护车去救助病人。

消防车：主要用来执行火灾应对任务的特殊车辆，消防车外观为红色，顶部通常设有警钟、警笛、警灯和爆闪灯。

油轮：设有装液体的货舱，专用于运输散装油类的轮船，也叫油船。 科学考察船：用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船。 （7）学生再次朗读这些词语。

二、字词句运用

1.课件出示课本中的词语。

盛开 床铺 种子 好人 分别 重新 教室 口号 干净 难忘 盛饭 铺路 种地 好客 水分 重点 教书 号叫 干活 灾难 2.多种方式练读多音字。

（1）学生自由练读，注意根据词语的意思来判断多音字的读音。 （2）同桌相互读，互相纠正读音。

（3）分小组轮流读，比一比谁读得又快又准。 （4）教师指名读，其他同学认真听，听后评价。

小结：汉字中有许多多音字。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音意思不同，用法不同，词性也往往不同。判断多音字在词语中的读音，要根据词语的意思来判断。

3.引导学生用文中的多音字再组词，如：

盛满 茂盛 商铺 铺垫 种类 种田 好处 好奇 分外 十分 ．．．．．．．．．．重复 重要 教师 教课 记号 呼号 干燥 干劲 难过 苦难 ．．．．．．．．．．4.课件出示“字词句运用”第2小题中的句子。 ◆一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 ◆我们去公园玩 公园里花真多呀 ◆这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢

（1）引导学生复习常用的标点符号：逗号（，）、句号（。）、问号（？）和感叹号（！）。

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