内容发布更新时间 : 2024/5/21 17:41:38星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

公共心理学习题（第一章）

一、名词解释

1、心理学 心理学是研究心理现象的事实，机制，规律和本性的科学。也可以认为是研究行为与心理过程的科学。研究方法有描述研究，相关研究和实验研究三类。其起源可以追溯到希腊的柏拉图和亚里士多德的哲学。一八七九年德国冯特创建了世界上第一个心理学实验室标志着现代科学心理学的诞生。

2、意识 是由人的认知，情绪，情感，欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。是人和动物的本质区别。意识有两大特征，一是能动的认识改造世界，二是可以预先计划达到目的的方法手段。人除了有客体意识，还有自我意识。与注意有着密切的联系

3、无意识 无意识是人们在正常情况下察觉不到也不能自觉调节和控制的心理现象。如梦境，阈下知觉，内隐学习等等。按照精神分析学派的观点，包括大量的观念，愿望，想法等等，因为和社会道德出现冲突而被压抑，主要包括无意识行为，对刺激的无意识和盲视

4、实验法 是指在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法，在实验中研究这可以积极干预被试的活动，创造某种条件使某种心理现象得以产生并重复出现。分为实验室实验和自然实验两种。

5、测验法 是指在控制的条件下用一种客观的标准化的程序如问卷或量表来测量一行为样本，并于一定的标准相比较，以度量其智力，人格，能力倾向，学业成就等等

二 填空

1. 社会心理学是生理心理学是心理学的两大支柱 2. 心理过程有认知过程，情感过程和意志过程

3. 心理学研究三大原则有客观性原则，发展性原则和系统性原则

4. 早在公元前四世纪，古希腊哲学家亚里士多德写过第一本心理学专著《灵魂论》，

但是直到1879年德国心理学家冯特建立世界上第一个心理学实验室才标志着科学心理学的独立

5. 行为主义心理学创始人华生认为行为只是刺激反应的简单模式，新行为主义代表

人物斯金纳修正了华生的经典条件反射，提出了操作性条件反射学说

三 判断说明理由

1. 测验法有三个特点：直接性、相对性和客观性。 False

测验法的三个特点是间接性，相对性和客观性 2. 潜意识是精神分析学派的理论基石。 Ture

注：潜意识也叫无意识

3. 构造主义心理学派认为，心理学是研究人的间接经验的一门学科 False

构造主义奠基人是冯特，代表人物是铁钦钠，主张心理学应该研究人们的直接经验，并把人的经验分为感觉，意象和激情状态三种元素。强调内省方法

四 选择

1. 詹姆士在1890年发表的 《心理学原理》一书中，提出了机能主义概念，该书是詹

姆士机能主义心理学思想的集中体现。 2. 华生于1913年发表了《在行为主义者看来的心理学》一文，宣告了行为主义学派

的诞生 3. 意识是使人的心理区别于动物心理的高级心理过程

五 双选

1. 人的心理规律可以分为认识过程和个性特征两大方面

2. 《癔病研究》一书可以认为是精神分析学派建立的标志，《精神分析引论》标志着

精神分析学派正式形成

六、简答题

1. 意识有哪些作用？

意识对人类生存和社会生活状况具有重要作用，可从三个方面加以说明：（1）意识可以通过人们主观上的选择性注意，减少不断输入的刺激能量，对我们不需要的刺激不予理睬。（2）意识可以使人们通过知觉的组织规范，把纷繁复杂的客观事物分为主体和客体，并对客体状况形成一定的空间模式；还根据主体连续不断的经验，把经历的事件过程形成一定的时间模式。（3）意识可以使人充分利用过去的记忆对现时输入的信息进行对照分析，并做出最佳的判断和选择最适当的行为。还可以通过对事物因果关系和发展规律的分析，想象出现时尚不存在的情景和发展变化的可能性，计划未来的行动，用预期的目标指导行动方向。 2. 简述意识在心理科学中的地位变化。

1879年，冯特在注重实证主义的科学心理学建立之初，意识曾经是心理学研究的中心问题之一。构造主义心理学家们认为，心理学的任务在于研究人心理的内在结构，揭示人心理和意识内容的个别元素——最小的组成单位，研究各个个别元素构成意识内容的基本规则和方式，并认为人们可用内省方式研究意识。

20世纪初，美国J.B华生创立的行为主义心理学派兴起，主张对人的心理现象的研究必须坚持客观性原则，以人的外部行为表现作为研究对象，而把对意识的研究完全排除在心理学研究的范围之外。

20世纪50年代中期至60年代，迅速发展的西方现代心理学流派——认知心理学，对行为主义心理学派放弃研究人的内部心理过程——意识提出批评，认为心理学的研究对象主要是内部心理过程和意识。用信息加工的观点和术语，诸如：输入、储存、编码、操作、提取等等，都可以直接表述人高级心理——意识现象。除认知心

理学强调研究人的意识以外，其他学科的进展，也起到了推动意识研究的作用。1929年，汉斯·伯格发明了脑电图仪，可以通过脑内生理电流的变化，研究人的意识活动的发展变化。20世纪60年代美国斯佩里关于裂脑人的研究，起到了对人意识研究的极大促进作用。20世纪中期以来，心理学家对吸毒引起的迷幻、催眠现象进行大量研究，也说明了人的意识的变化状态。人本主义心理学兴起后，对个体的潜能和价值予以充分肯定，个体被看作唯一的可以通过意识执行其意志和愿望的实体，个人的意识经验因而受到特别重视。认知神经科学研究，把人的认知过程和脑神经机制、临床病理学发现进行综合研究，对推动意识研究具有重要意义。 随着社会的发展，对意识的研究不只心理学家，还有众多学科的科学家都对其具有浓厚兴趣，作了大量实证研究。目前对意识的研究是开放式的，可以预测，随着人类知识的更新和深入，将会出现更多的突破和创新。

3. 简述观察法和实验法的优缺点。 （一）观察法

观察法是心理学研究中常用的方法之一，又称自然观察法、客观观察法，是在自然情况下，有目的有计划地观察被试外部行为活动表现，从而推断、分析其心理活动规律的方法。观察者根据自己的观察目的提出观察的具体任务，拟定观察实施计划，并详细记录被观察者在不同情况下的具体表现，再据此分析被观察者的心理规律。进化论的创始人达尔文研究动物、植物的演化过程主要用的就是观察法，他的心理学著作《一个婴儿的生活概述》，运用的也主要是观察法。 观察法具有以下特点：

第一， 是在自然条件下进行的。观察者不改变被观察者日常生活的条件，对其行

为活动也不进行干涉，使被观察者不对自己作为观察对象有所觉察，观察者只是作为旁观者等待某种心理现象的出现，是比较自然和真实的。

第二， 观察法是有准备、有目的、有计划进行的。它不同于在日常生活中随时随

地的、偶然的、片断的观察，所以要求观察者必须具备一定的知识和技能。例如，如何识别和记录被观察者的某些外部活动，如何正确地分析和说明外部行为活动和心理现象的关系等等，有时候还需要借助一定的仪器和设备，像照相机、录像机、录音机、单向玻璃等等。

第三， 根据观察的目的和任务不同，可以确定不同的观察内容。例如：可以有选

择地在一定时间内只观察那些与研究任务有关的某些或某种活动，记录那些与心理活动有关的表现。像通过学生在课堂教学中的学习活动，观察他的注意力的表现；通过学生选择阅读课外读物的活动，观察他的兴趣；通过学生参加游戏活动的表现，观察其性格特点，等等。也可以对被观察者进行全面观察，在一定时间内把被观察者的全部行为活动、具体动作，乃至语言、表情等全面记录下来，再从中综合分析被观察者的心理现象。还可以对某个或某些被观察者连续进行较长时间（几年、十几年乃至几十年）的观察，以求全面、系统地研究其心理活动的发展变化规律。这叫做追踪