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2018-2019学年江苏省常州市武进区湖塘实验中学

九年级上学期语文第一次学习情况调研

一、积累运用

1. 把文中拼音所表示的汉字和加横线字的注音依次填在指定方格内。

我一向固执地认为，是峻秀神奇的中国山水哺( )育了唐诗、宋词、元曲空前绝后的xuàn( )丽和辉煌，成就了王维、吴道子等震shuò( )古今中外的丹青宗师和绘画巨匠。而中国的山水自然，又是拥裹着风花雪月，浸zì( )着爱恨怨忧的历史境况和人生体验，在平平仄仄( )的诗赋歌咏中，醉人身心；在追求形意神韵的丹青绘画中，张扬魅力。

汉字 【答案】

绚 烁 渍 bǔ zè 【分析】

此题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。此题中的“烁”容易写错，“仄”容易读错声调。 2.下列有关名著内容的表述， 错误的两项是（ ）（ ） （3分）

A.飞岛国人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王，格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感，他也渐渐熟悉了飞岛国的风俗习惯。

B.《格列佛游记》第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。

C．却说玉帝拆开表章，见有求助之言，笑道：“叵耐这个猴精，能有多大手段，就敢敌过十万天兵！李天王又来求助，却将那路神兵助之？”言未毕，观音菩萨推荐了二郎真君神仙来擒拿孙悟空。

D.《水浒传》中作者采取了先分后合的链式结构。第四十回回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。

E.宋江原为山东郓城县押司，因阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机要挟，宋江怒杀阎婆惜，逃往沧州。在岳阳楼题反诗被捉，在江州刑场被武松救下后，上梁山落草。 【答案】AE 【分析】

此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。 A.“飞岛国”改为“利立浦特”；

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注音 E.在浔阳楼题反诗被捉，李逵救下。 故选AE。

3. 在南京高校版的“中国诗词大会”上，在以“湖”为题的5分钟写古诗环节中，来自南京信息工程大学的周林甫以《城中湖》为题写了一首古诗。南京师范大学教授称赞该诗“想不到的好”。阅读诗的原作及作者解析说说其好在哪里？（2分）

城中湖（周林甫）

凿破千寻万丈深，野塘移得水仙身。 不知何处城中水，能豢沧溟自在鳞。

作者解析：第一句“凿了很广很深的土地开了一个人工湖”，第二句“从野外的塘子移来了水仙种植”，三四句“不知道哪座城里的水，能够豢养大海里自由自在的鱼呢？”

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】

不设统一答案，参考：（1）这首诗立意高远。这个湖不会很大，也不会很深，这样鱼儿在湖里面长不大也得不到锻炼，真正的大鱼都在海里。在海里才是自由自在的鱼。任何一个城里的湖都养不了海里的大鱼。真正的鱼在海里乘风破浪。（2）妙用比喻，喻意是同学将来到大风大浪中拼搏，表现了作者希望年轻人积极进取、有拼搏的志向。 【分析】

此题考查学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌的答题步骤：找准赏析的切入点，或修辞、或写景、或含有表现力的词语等；结合具体的语境，理解诗歌表达的意思；最后指出其蕴涵的哲理（意境），或表达的情感。这里不设统一答案，参考：（1）这首诗立意高远。这个湖不会很大，也不会很深，这样鱼儿在湖里面长不大也得不到锻炼，真正的大鱼都在海里。在海里才是自由自在的鱼。任何一个城里的湖都养不了海里的大鱼。真正的鱼在海里乘风破浪。（2）妙用比喻，喻意是同学将来到大风大浪中拼搏，表现了作者希望年轻人积极进取、有拼搏的志向。 4. 仔细观察下边漫画，按要求完成问题。 （4分）

（1）用简要的语言描述画面内容。

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2

（2）下列名句与漫画蕴涵的哲理一致的是（ ） ①乱生于治，怯生于勇 ②是骆驼就不要去唱苍鹰的歌 ③豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双 ④鞋子合不合脚，只有自己穿着才知道

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】

（1）示例：一条正从水里跃出水面的鱼，梦想变成一只空中自由飞舞的蝴蝶。画面的右上方写着：鱼儿一旦想变成蝴蝶，它便苦恼。（意对即可） （2）D 【分析】

（1）此题考查学生图文转换的能力。解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路： 一、仔细观察画面：漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。 二、看画中的语言文字 ：漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。本漫画内容：示例：一条正从水里跃出水面的鱼，梦想变成一只空中自由飞舞的蝴蝶。画面的右上方写着：鱼儿一旦想变成蝴蝶，它便苦恼。（意对即可）

（2）此题考查学生理解名句和漫画之间关系的能力。读懂漫画内容，思考漫画标点的寓意，理解名句的意思，思考二者之间的关系。

漫画中“鱼儿一旦想变成蝶，它便苦恼”，强调的是做任何事情都不能痴心妄想，应从实际出发，做自己力所能及的事。①项中“乱生于治，怯生于勇”，体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，不合题意，故不能入选；③项中“豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双”，强调的是要有忧患意识，居安思危，也体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，不合题意，故不能入选；②④两项均强调了要从实际出发，尊重客观条件，符合题意，故可以入选。故选D。

5. 阅读下面关于极简主义生活的材料，完成相关的探究。（3分）

材料一：1921年，爱因斯坦一度受邀到荷兰莱顿大学执教。学校要给他许多高规格的待遇，他却婉言谢绝。对于他来说，所要的只是牛奶、饼干、水果，再加上一把小提琴、一张床、一张写字台和一把椅子。

材料二：减少器械的使用，游泳、慢跑、俯卧撑、仰卧起坐都是受欢迎的运动方式。过多的装饰与辅助只能成为身体的牵绊，运动时倾听自己的呼吸是最有趣的事情。

材料三：君子之交淡如水，合则留，不合则去，避开利益纠葛，告别逢场作戏。当然，友谊也不用其他的手段

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来维系，偶尔一句“最近好吗”，也能牵动一颗远方的心。 （1） 请为“极简主义生活”下一个定义。

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（2）除上材料，极简主义生活还可能有怎样的表现形式？请设想某一种情况。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】

（1）极简主义生活是一种在简单适当的物质条件下，排除世俗的干扰，保持平静心态，追求纯净高洁精神状态的生活方式。（能够写对下定义的格，意思对即可） （2）没有统一答案。例如：追求简洁朴实的穿衣风格；购物不求贵的，只买最贴心的；说话不拖泥带水，用简洁语言表达核心思想…… 【分析】

（1）此题考查学生给对象下定义的能力。解答此题，在熟悉材料内容的基础上，抓住被定义事物的基本属性和本质特征，结合材料的关键段落或句子答题即可。答题格式为：什么是什么。示例：极简主义生活是一种在简单适当的物质条件下，排除世俗的干扰，保持平静心态，追求纯净高洁精神状态的生活方式。（能够写对下定义的格，意思对即可）

（2）此题考查学生综合运用课外知识的能力。这类题型，先读懂材料内容，再根据题目要求调动自己的知识储备答题即可。没有统一答案。例如：追求简洁朴实的穿衣风格；购物不求贵的，只买最贴心的；说话不拖泥带水，用简洁语言表达核心思想…… 6. 默写（6分）

（1） ，并怡然自乐。 （2）醉翁之意不在酒， 。山水之乐， 。 （3） ，君子好逑。 （4）成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句是： ， 。 【答案】 （1）黄发垂髫

（2）在乎山水之间也 得之心而寓之酒也 （3）窈窕淑女

（4）所谓伊人 在水一方 【分析】

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