内容发布更新时间 : 2024/11/15 0:26:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学美术人美版（常锐伦）四年级上册《第21课盘子上的美》省

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目标确定的依据 1、基于课程标准的思考

《美术课程标准》有关本阶段要求是：尝试不同工具，用纸盘子以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、 教材分析

本课内容是造型·表现课,“造型·表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。

3、 学情分析

中年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。造型表现： 中年级阶段，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。

学习目标：

1、让学生了解盘子文化，学会在纸盘上绘画，知道装饰、制作盘子的一般方法。 2、会用纸盘来完成一副作品。 学习重点:

让学生了解盘子文化，学会在纸盘上绘画，掌握装饰、制作盘子的一般方法。 学习难点：

装饰、制作盘子艺术品的方法 学习准备： 彩笔、纸盘等工具。 教学过程 一、导入阶段

同学们老师今天带来了一个作品请大家欣赏一下（展示沙盘画），这个是老师参加我们巩义市的沙画培训的一副作品，由普通的白盘子变成一件装饰环境的艺术品。你们想做吗？今天我们就一起来学习制作美丽的盘子。

板书课题：盘子上的美 二、新知探究 1、探究盘子的作用

师：请同学们说一下生活中的盘子有哪些作用？（出示课件） 生：吃饭、装水果、装饰、做工艺品…

师：生活中盘子的作用可真不小，可以当容器装食物、可以当工艺品、可以当壁饰、杂技演员表演杂技、做手工等等。

2、探究盘子的材质

师：说到盘子大家首先想到的它的材质是什么呢？ 生：瓷（出示课件）。

师：嗯，瓷质的盘子最常见，瓷的英文拼写大家会吗?瓷在英文中是china(中国)为什么瓷和中国一样的拼写呢？因为瓷器是中国的代表。中国的瓷文化历史悠久。介绍宋朝的五大瓷窑（汝、官、钧、哥、定），重点介绍河南本土的汝瓷、钧瓷和牡丹瓷。

3、了解了瓷的悠久历史我们刚才看到的盘子基本都是什么形状的？盘子还有其它的形状吗？学生说，教师补充说明：盘子的形状各种各样，（出示课件图片）我们刚才看到了陶盘、瓷盘，还有其它材料制作的盘子吗？小朋友知道的真多！我们来看视频（课件出示图片），塑料盘、玻璃盘、水晶盘。

4、光秃秃盘子怎样变成一件精美的工艺品呢？我们一起来看看大师和小朋友是如何来制作的?（出示课件图片）学习制作方法。

重点分析每一件作品的主题物都很突出，构图很饱满，颜色很鲜艳，欣赏了这么多优秀的作品相信同学们的思路也已经打开了，那赶紧动手试试吧！（课件出示作业要求）

三、学生实践操作，教师巡视指导。 作业要求：

1、动手制作一件盘子工艺品。

2、可以在盘子上绘画要求：主题突出、颜色鲜艳、构图饱满。

现在开始动手吧！比比看，谁的盘子最漂亮。过一会，把你制作好的盘子贴到