内容发布更新时间 : 2024/5/16 3:49:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

任兼职教师，逐步加大兼职教师的比例，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。逐步建立“双师型”教师资格认证体系，研究制订高等职业院校教师任职标准和准入制度。

?体会?只有加大教学改革力度，建立有效的实习实训基地，行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师才有舞台，否则，那种黑板加粉笔式的传统教学方式，只能束缚他们的手脚。以院校内部实习实训基地的建设为载体，锻炼和培养“双师型”教师，是个行之有效的好方法。

八、加强教学评估，完善教学质量保障体系

《若干意见》指出，高等职业院校要强化质量意识，尤其要加强质量管理体系建设，重视过程监控，吸收用人单位参与教学质量评价，逐步完善以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系。

?体会?要树立正确的高等职业教育“质量观”，教学系统内部要加强教学质量管理体系建设，教学系统外部要加强教学质量保障体系建设。

《若干意见》指出，在评估过程中要将毕业生就业率与就业质量、“双证书”获取率与获取质量、职业素质养成、生产性实训基地建设、顶岗实习落实情况以及专兼结合专业教学团队建设等方面作为重要考核指标。

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?体会?江苏高职院校的一位院长曾经说，我们拥护评估，但是更赞成象体育界对于兴奋剂所采取的“飞行检查”那样，对高职院校建设搞“飞行评估”，这样可以在很大程度上避免形式主义，让院校之间在实力上比拼，而不是在表面上竞争，他的话值得有关决策部门思考。

九、切实加强领导，规范管理，保证高等职业教育持续健康发展 《若干意见》指出，国家将实施示范性高等职业院校建设计划，重点支持建设100所示范性院校，引领全国高等职业院校与经济社会发展紧密结合，强化办学特色，全面提高教学质量，推动高等职业教育持续健康发展。

?体会? 100所示范性院校还是要建的，但是国家对每所学校的支持力度约2000万人民币，还要在3年内分批到位，即使加上地方的配套资金，对于一所学校而言，还是显得杯水车薪。如果在每所示范性院校，重点建设有行业或区域特色的1～2个示范性专业，这笔资金还是比较宽裕的，效果一定会更好。众所周知，名牌大学也不是所有的专业都强。对于示范性院校而言，数十个专业同时办好是很难的，很多建设资金可能流向教学基础设施，而这种教学基础设施方面的投入对于其他院校的示范是有限度的，可能不如专业的示范更有典型性、直观性、引导性、辐射力和影响力。

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《若干意见》指出，重视高等职业教育理论研究和实践总结，加强对高等职业教育改革和发展成果的宣传，增强社会对高等职业教育的了解，提高社会认可度。

?体会?高职的教育研究起步晚、机构少，在高等教育领域不如普通高等教育；在高等职业教育领域不如中等职业教育；在整个职业教育领域不如基础教育。没有理论的研究和指导，高等职业教育的可持续发展是难以保证。

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