内容发布更新时间 : 2024/12/23 11:07:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

七年级上期中后文言文检测题（带答案）【部编版】

班级： 姓名：

题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【重点句子翻译】 目录：

（一）第16课《诫子书》习题 （二）第20课《狼》习题

（三）第24课《穿井得一人》《杞人忧天》习题

（一）第16课《诫子书》检测题 班级： 姓名：

一、文言现象积累：

1、分析下列加点字的文言现象（古今异义、词类活用），并解释：

之

①学而时习之：

①非淡泊无以明志： ②君子之行： ．②非宁静无以致远： 以 ．③非学无以广才： ．⑤意与日去： ．2、一词多义： 学

①夫学须静也： ②非志无以成学： 二、选择题：

1、下列朗读停顿不正确的一项是 ( )

①静以修身：

④险躁则不能治性： ②非宁静无以致远： ．

志

①非淡泊无以明志： ②非志无以成学： 3、判断文言句式：

①夫学须静也：

A.夫/君子/之行 B.静/以修身，俭/以养德 C.夫/学须静也，才/须学也 D.年/与时驰，意/与日去 2、下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.静以修身，俭以养德。 不以物喜，不以己悲。 ．．B.小大之狱，虽不能明察。 虽乘奔御风，不以疾也。 ．．C.安陵君其许寡人。 下视其辙，登轼而望之。 ．．D.夫君子之行。 辍耕之垄上。 ．．

3、下列句中中加点词的文言用法与其它三项不同的一项是（ ） A.非学无以广才 B. 腰白玉之环 ．．C. 长跪而谢之 D. 轻寡人与 ．．4、对这篇短文的分析，错误的一项是（ ）

A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。 5、下面理解有误的一项是（ ）

A.《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。

B.文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

C.文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇《诫子书》。

D.《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤 学

立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 6、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）

A . 本文作者主要是从修养和学习两个方面进行分析论述的，并把“静”与“躁”进行对比，增强了论述效果。

B . 从语言特点来看，本文句式主要运用了整句，增强了节奏感。

C . 从写作手法来看，本文主要运用了正反对比的手法，观点鲜明，说理透彻。 D . 文中常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远 。

7、下列说法正确的一项是（ ）

A．“险躁则不能冶性”诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。 B．“年与时驰，意与岁去” 诸葛亮警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒悲伤”。

C．“遂成枯落，多不接世，悲守穷卢，将复何及” 诸葛亮告诉孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。

D．“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性“淡泊”“宁静”的重要性。

8、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）

A. 文中表达中心思想的关键句是非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 B. 诸葛亮写这封信的用意是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。

C. 本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子①淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②立志：非学无以广才，非志无以成学；③惜时：年与日驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

D. “俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而