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2014年北京市教师资格认定考试《幼儿心理学》试卷（2014年3月23日）启用

一、名词解释题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。

1、记忆恢复现象

2、情绪

3、社会性发展

4、道德认知

5、直观动物思维

二、填空题：本大题共7小题，每空一分，共24分。

6、儿童用以判断他人情绪的线索主要有___________、___________、___________。

7、人的三大心理活动过程是___________、___________、___________。

8、儿童发展可以分为四个领域：___________、___________、___________、___________。

9、儿童在问题解决的过程中，除了常用的一些资源与技能外，还需要四个方面的资源与技能：___________、___________、___________、___________。

10、影响儿童语法发展的环境因素主要包括___________、___________、___________。

11、自我包括___________、___________、___________三个成分。

12、社会学习理论用___________、__________、___________、___________来解释道德行为的发展机制。

三、选择题：本题共5个小题，每小题1分共5分。 13、“延迟满足”实验所考查的是儿童___________的发展。

A．深度知觉

B．依恋关系

C．自我控制

D．同伴关系

14、人的一生中，智力发展最为迅速的时期是___________。

A．0－6岁

B．6－12岁

C．12－18岁

D．18岁以后

15、以下类型的词语中，儿童首先掌握的是___________。

A．形容词

B．动词

C．名词

D．介词

16．通过与幼儿进行口头交谈，了解和收集儿童的心理特征和行为特性，这种研究方法叫做____。

A．观察法

B．访谈法

C．问卷法

D．实验法

17、以下哪个选项不是影响儿童性别角色发展的重要因素?___________。

A．性激素分泌

B．成人对性别角色的刻板印象

C．同伴、媒体的强化

D．幼儿园中女教师的比例

四、判断说明题：本大题共5个小题，每小题2分，共10分，先判断正误，再简要说明理由。

18、幼儿具有无限的想象力，他们的想象大多是创造想象，而不是再创造想象。（ ）

19、2岁以前儿童的自我控制能力非常有限，更多地表现出对成人的顺从行为。（ ）

20、幼儿对语言、词汇的记忆能力发展较早，而对事件、故事的记忆发展较晚。（ ）

21、有的幼儿园孩子毕业后，对幼儿园老师的感情迅速变化，不再依恋、崇拜老师了。这说明幼儿园教师对幼儿的影响是短暂的、表面的。（ ）

22、在学前初期，儿童的道德判断具有很大的具体性、情绪性和受暗示性。（ ）

五、简答题：本大题共5个小题，每小题6分，共30分。

23、我国幼儿汉语发音的特点有哪些?

24、影响师幼关系的因素有哪些?

25、影响儿童自尊发展的因素有哪些?

26、道德包括哪些心理成分?这些心理成分之间的关系是什么?

27、同伴关系对儿童的发展具有哪些功能?

六、分析论述题：本大题共2个小题，共21分。

28、阅读以下材料并回答问题：（6分）

有一些婴儿和妈妈之间的关系倾向于冷淡、疏远。他们在母亲离开自己时，并不表现出伤心的情绪，而和陌生人在一起时也不感到认生和害怕。在人际互动中，会表现出一些回避现象，比如，妈妈等成人注视他时，他们会回避或转身走开。

（1）这样的婴儿，其依恋关系类型是什么?

（2）除这一类型外，还有哪两种主要的依恋关系类型?

（3）在这三种类型中，哪一种类型在婴儿中是占大多数的?

29、论述题：（15分）

请结合实际说明：幼儿思维的“具体形象性”有哪些具体表现?

2014年北京市教师资格认定考试《幼儿心理学》试卷答案（2014年3月23日）启用

一、名词解释：本大题共5小题，每小题2分，共10分。

1、即学习过后几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象

2、是个体对外界事物和内部需要的主观体验，包括生理、表情和体验多种成分。

3、儿童在一定的社会历史条件下，逐渐独立地掌握社会规范，恰当处理人际关系、妥善自治，从而能客观地适应社会生活的心理和行为发展过程。

4、是对道德规范中是非、对错、罪恶、美丑等行为准则及其意义的理解和判断．

5、直接与物质活动相联系的思维，或直观和动作的思维。

二、填空题：本大题共7小题，每空一分，共24分。

6、表情、情景、个体

7、情绪过程、认知过程、意志过程

8、生理发展、认知发展、个性与社会性发展、文化性发展

9、专业知识、元认知、游戏感和社会支持

10、语言交流、妈妈语、对儿童语言的反馈

11、自我认识、指自我体验、指自我控制12、观察、模仿、强化、惩罚

三、选择题：本题共5个小题，每小题1分共5分。

13、C 14、A 15、C 16． B 17、D

四、判断说明题：本大题共5个小题，每小题2分，共10分，先判断正误，再简要说明理由。

18、（错误）答：幼儿具有无限的想象力，他们的想象大多是再造想象。

19、（正确）

20、（错误）答：幼儿对事件、故事的记忆发展较早，而对语言、词汇的记忆能力发展较晚。

21、（错误）答：幼儿因身心发展的迅速，对幼儿园老师的感情迅速变化，不再依恋、崇拜老师了，表现出外显缺失但内隐长期的影响。

22、（正确）

五、简答题：本大题共5个小题，每小题6分，共30分。

23、答： （1）汉语发音随年龄的发展而逐步提高；（2）韵母正确率高； （3）受方言的影响大。

24、答：（1）儿童自身特征；（2）教师自身特征；（3）儿童特征与老师特征的组合；（4）教师与家长之间的关系；（5）客观环境因素；（6）文化性因素。

25、答：文化；父母教养方式；同伴关系；儿童自身原因。

26、答：道德认知、道德情感和道德行为。三者表现为相互制约和相互促进的关系。道德认知是道德发展的前提和基础；道德情感是道德行为产生和发展的内在必要条件；道德行为是道德品质的综合表现和检验依据。

27、答： （1）是满足团体归属感的主要源泉；（2）是发展社会认知和社会技能的主要基础。

六、分析论述题：本大题共2个小题，共21分。

28、答：（1）该婴儿属于焦虑－回避型依恋。（2）还包括安全型依恋和焦虑－反抗型依恋。（3）安全型依恋占的比例大。

29、 答：具体表现是：相对具体性、不可逆性、自我中心。（具体展开略）

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