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4孙权劝学

课题 课时孙权劝学 课型 新授课 课时安排 2课时 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳分配 理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 1.积累文言词语。 知识与技能 2.了解作者及作品。 教 学 目 标 情感、态度与价值观 3.背诵课文。 1.朗读课文，翻译课文。 过程与方法 2.揣摩文中的对话描写在刻画人物和组材方面的作用。 3.理解文章的内容，领会文章给人的启示。 激励学生热爱学习，养成终生学习的好习惯。

《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部多卷本编年体通史，共294卷，历时19年完成，是中国第一部编年体通史。主要以时间为纲，事件为作品目，上起周威烈王二十三年（公元前403年），下迄后周世宗显德六年（公课 简介 元959年），涵盖十六朝1362年的历史。内容以政治、军事和民族关系为前 预 习 写作背景 主，长于描写战争。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。 本文选自《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版）。题目是编者加的。文章所叙故事发生于三国之初。孙权大将周瑜在赤壁之战中大破曹操军队后，不久病死于江陵。鲁肃接替周瑜成为孙权的谋佐，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得益州，形成曹、刘、孙三方鼎峙的局面。孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。 读准字音 卿（qīnɡ） 邪（yé） 涉猎（shè liè） ．．．．岂（ｑǐ） 遂（suì） 孰若（shú） ．．．卿今当涂掌事：卿，古代君对臣或朋友之间的爱称，相当于“你”，这里指．．．吕蒙。当涂，当道、当权。 孤岂欲卿治经为博士邪：孤，古时王侯的自称。邪，语气词，后写作“耶”。 ．．重点但当涉猎，见往事耳：涉猎，粗略地阅读。见，了解。 ．．．之晚乎：知晓事情。 实词 大兄何见事．．蒙辞以军中多务：推托。 ．及鲁肃过寻阳：经过。 ．士别三日,即更刮目相待：更，另，另外。刮目相待，用新的眼光看待他。 ．．．．． 通假字 孤岂欲卿治经为博士邪（通“耶”，语气词，相当于“吗”。） ．孤岂欲卿治经为博士邪（古义：古时王侯的自称。 今义：孤单，孤苦。） ．古今异义 孤岂欲卿治经为博士邪（古义：专掌经学传授的学官。 今义：学位最高一．．级。） 但当涉猎（古义：只。 今义：转折连词。） ．见往事耳（古义：指历史。 今义：过去的事情。） ．．见往事耳（动词，了解） ．大兄何见事之晚乎（动词，认清） ．卿今当涂掌事（动词，掌管） ． 一词多义 但当涉猎（动词，应当，应该） ．蒙辞以军中多务（介词，用，拿） ．自以为大有所益（与“为”连用，认为） ．就蒙乃始就学（动词，从事） ．自是指物作诗立就（动词，完成） ．倒装句： 文言蒙辞以军中多务（状语后置，应是“蒙以军中多务辞”） 句式 省略句： 肃遂拜蒙母（“拜”后面省略介词“于”）

新课导三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四，还自认为自己是一介武夫，读书于他没有用。这回，孙权又来劝他了，入 结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。 【朗读课文，翻译重点句子】1.卿今当涂掌事，不可不学！ 你现在掌权管事了，不能不学习！ 2.蒙辞以军中多务。 吕蒙以军中事务繁多为由来推辞。 3.孤岂欲卿治经为博士邪! 我哪里是要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官呀！ 4.但当涉猎，见往事耳。 新课展开 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 5.卿今者才略，非复吴下阿蒙! （以）你现在的才干和谋略，已不再是原来那个东吴的吕蒙了！ 6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 志士离别三日，就要另用新的眼光看待他，长兄知晓这件事怎么这么晚呢！ 【通读课文，整体感知】 1.请学生概括课文的故事情节。 本文写的是吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事。 2.故事情节是如何展开的？ 通过人物对话展开故事情节。 3.全文共写了哪两个片断？