内容发布更新时间 : 2024/11/9 4:56:11星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2 春天的脚步 1.反复朗读,体味古诗的节奏、韵律和意境,体会古诗表达的情感。 教学 2.能用自己的话说出每首古诗的意思,体会诗的意境。 要求 3.欣赏诗中的优美词句,有感情地朗读古诗并能够背诵。 1.理解词语,了解古诗所描绘的景物,能用自己的话说出每首诗的意思,仔细体会这两重点 首诗,领会诗的意境,提高欣赏水平。 难点 2.抓住重点词语理解诗句,有感情地朗读全诗并展开想象。 教学 两课时 课时

1

古 诗 二 首

绝 句

2

(唐)杜甫

迟日江山丽,

春风花草香。[①“迟日、丽、香”这些词语写出了什么?]

赏析:前两句对大好春光作概括的描写,短短十个字概括了阳光、江山、春风、花草及其香味,写出了春天的美好。

泥融飞燕子,

沙暖睡鸳鸯。3[②这两句诗写出了什么?] 1

知识点详解 ?

2

①诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天阳光的明媚与惬意。“丽”字写出了江山的秀丽。“香”字写出了花

草的芬芳。

赏析:后两句集中笔墨写燕子和鸳鸯。燕子围着暖融融的春泥高低飞翔,衔泥筑巢;鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动,给人一种轻松愉悦的感觉。

村 居 (清)高鼎

草长莺飞二月天,

4

拂堤杨柳醉春烟。[③“长、飞、拂、醉”这几个词语写出了什么?]

赏析:前两句写时间和自然景物。早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条,轻轻地拂着地面,好像被美丽的春色陶醉了。

儿童散学归来早,

忙趁东风放纸鸢(yuān)。5[④“归来早、忙趁”写出了什么?]

赏析:后两句写的是人物活动。孩子们放学回来得早,趁着刮起的东风放起了纸鸢。儿童、东风、纸鸢,诗人所写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。

1.学会本课的生字,读准字音,了解字形,学会运用。 2.了解古诗《绝句》的意思,体会作者表达的思想感情。

生字卡片。

3

②日出而泥融,飞燕衔泥筑巢;风和而沙暖,鸳鸯登岸憩眠。这一“飞”一“睡”的巧妙对照,更增添了春日迟 ③写出了早春二月的勃勃生机。这两句描写了江南二月的自然风光,一个“拂”字,一个“醉”字,用拟人的 ④写出了孩子们急于回家放风筝的欢畅心情。这两句写儿童放学归来放风筝的情景,刻画出孩子们的

迟、风送花香的醉人氛围。这两句运用动静结合的手法写出了春天万物复苏的景象。

4

修辞手法把静止的杨柳写活了。

5

天真烂漫,映衬出春天的勃勃生机。

一 初读古诗,解诗题

1.以前我们读过许多古诗,其中大多是写景抒情的。今天,我们再来学习一首描写春天的诗。读古诗《绝句》,想想这首诗描写了哪些景物,这些景物构成了怎样的画面。画出自己喜欢的诗句,读一读,想一想。

2.自由读古诗,借助字典读古诗。反复朗读,把生字和不熟的字多读几遍。

3.绝句:旧诗的一种体裁,又称绝诗、断句,规定为四句。每句五个字的叫五言绝句,每句七个字的叫七言绝句。本首诗属于五言绝句。

二 抓字眼,晓诗意

1.在交流的过程中,指导学生理解古诗的意思。

(1)“迟日”是指春日。“丽”是美丽、秀丽的意思。“泥融”是泥土变得松软的意思。“沙暖”是指温暖的沙滩上。“鸳鸯”是一种水鸟,经常雌雄一起出现。

(2)前两句诗的意思是春天来了,江山格外秀丽,春风吹来各种花草的芳香。这两句描写了在春天明媚的阳光照射下美丽如画的江山,仿佛让人看到了盛开的鲜花、如茵的小草,感到了和煦的春风,闻到了馥郁的花香,使人身临其境。

后两句诗的意思是温软的春泥吸引来一只只飞燕,温暖舒适的沙滩上睡着对对鸳鸯。后两句描写日出而泥融,飞燕衔泥筑巢;风和而沙暖,鸳鸯登岸憩眠。这一“飞”一“睡”的巧妙对照,更增添了春日迟迟、风送花香的醉人氛围。

2.完整地复述诗意。边复述边想象诗中描绘的美丽画面。同桌互相说,并且用“我仿佛看到了……”把你想象到的内容说一说。

三 有感情地朗读古诗