2016-2017年四年级数学下册第五单元教案新苏教版) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/6/16 7:39:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

★精品文档★

2016-2017年四年级数学下册第五单元教

案(新苏教版)

第1课时:解决问题的策略(一)

教学内容:P48例1及“练一练”,练习八第1-4题。 教学目标:

1.运用画线段图的方法整理已知条件和问题,理解和差问题的解题思路,掌握和差问题的解题方法。

2.掌握画线段图分析问题的方法,感受画线段图的策略在分析问题中的好处,培养学生运用线段图进行分析问题的意识。

3.培养学生良好的逻辑思维能力,鼓励学生在合作交流中激发自主探究、创新的精神。

教学重点:理解和差问题的解题思路,掌握和差问题的解题方法。

教学难点:掌握画线段图分析问题的方法,培养学生运用线段图进行分析问题的意识。 课前准备:课件 教学过程二次备课 一、谈话引入

1.课件出示:小明买3本故事书用了27元,小军买了5本同样的故事书需要多少元?

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

1 / 11

★精品文档★

(1)将题目中的信息整理到下面的表格中。 小明3本27元 小军5本?元

(2)分析表格中的信息,明确解题思路。

引导学生明确:可以先算出一本故事书多少元,再计算出5本故事书多少元。 (3)学生独立解答。 一本故事书:27÷3=9(元) 5本故事书:9×5=45(元) 2.谈话导入。

刚才我们采用了哪种解决问题的策略?(列表) 师:通过列表的策略来分析数量关系,可以让一些复杂的问题变得浅显。除了列表这种解决问题的策略外,还有许多其他的解决问题的策略,同学们想学吗?今天我们就一起来学习新的解决问题的策略。(板书课题) 二、交流共享

1.课件出示教材第48页例题1。

让学生读题,说说题目中的已知条件和所求的问题。 已知条件:小宁和小春共有72枚邮票;小春比小宁多12枚。

所求问题:两人各有邮票多少枚? 2.交流解题策略。

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

2 / 11

★精品文档★

提问:想一想:这道题我们用列表的方法来分析,能找到解题思路吗?

学生交流得出:由于两人的邮票数量都是未知的,用列表的方法进行分析,不容易找到解题思路。

引导:接下来我们就来学习用画线段图的策略来分析这道题。

3.根据题意画线段图。

(1)提问:题目中有几个相关联的量?应该用几条线段来表示呢?学生回答后课件出示: 小宁:

多()枚()枚 小春:

(2)追问:你能根据题意把线段图填写完整吗? 让学生在教材的线段图上填一填,完成后组织汇报交流。 小宁:

多(12)枚(72)枚 小春:

4.看线段图,分析数量关系。

提问:观察线段图,想一想可以先算什么? (1)学生独立观察思考后,小组交流讨论。 (2)全班交流解题思路。

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

3 / 11