内容发布更新时间 : 2024/12/22 18:58:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课 题 学习目标 教学重点 《岳阳楼记》2 2、学生分组讨论翻译文句。； 课型 新授 主备 教师 二次备课教师 1、朗读全文，初步感知课文内容 掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。 掌握对比的写作手法。 教法学法 学生自主合作 教学资源 多媒体 通案内容设计 个案内容设计 一、复习检查 一、导入新课 二、学习新授： 岳阳楼的景致宏大而气象万千。它的早晚景色有什么不同？迁客骚人的1.请学生翻译第3段，注意以览物之情又有何不同？今天我们继续学习范仲淹的《岳阳楼记》 二、复习检查 下词语的解释。 若夫霪雨霏霏：若夫，用在一三、讲读三四段 1、学生读3、4段 段话的开头，表示另提一事，.2、请学生翻译第3、4段重点句子词语 近似“像那”。霏霏，雨（或四、合作探究 雪）繁密的样子。 （1）以上两段合在一起是文章的第三部分，讨论这一部分写了什么内连月不开：开，放晴。浊浪排容？和上文有什么联系? 空：排空，冲向天空。星隐耀：这一段描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼时不同的心情。这段内容紧扣上段概述的洞庭湖“朝晖夕阴，气象万千”和“览物之情，隐耀，隐没了光辉。 山岳潜形：潜形，隐藏了形迹。 得无异乎”的意思来写： 先写了霪雨霏霏中洞庭湖上萧条凄凉的景象，很自然地引出了迁客骚人薄暮冥冥：薄，迫近。冥冥，远离京都，怀念故土的失意、忧虑、悲苦的情感。表现了迁客骚人“物天色昏暗。 悲则己悲”的思想感情，照应上文“异”字的一个方面。次，描写洞庭去国怀乡：去国，离开国都。 湖春和景明时的明媚景象，很自然地引出迁客骚人此时的喜悦之情。这教 忧谗畏讥：谗，谗言，诽谤性一段主要表现迁客骚人“物喜则己喜”的思想感情，是照应上文“异” 话语。讥，讥笑，讥讽，挖苦。 字的又一方面。 （2）.作者写迁客骚人们或悲或喜的情感有什么作用呢？带着这个问题， 满目萧然：萧然，萧条冷落的我们来学习文章的第五段。 学 景象。 五、教读第５段。学生齐声朗读课文，掌握重要的词句及翻译 感极而悲者矣：感，感慨。 １．要重点理解的词句。 2.请学生翻译第4段，注意以词：尝、求、古仁人、心、或、、为、以、是、进、退、然则、先、后、 下词语的解释。 微 内 波澜不惊：惊，这里有“起”句子：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 “动”的意思。 天光，天色，湖色。 不以物喜，不以己悲 容 上下天光：而或长烟一空：而或，有时。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 2、本文前四段交代了重修岳阳楼的概况，记了登搂所见的不同的“景”长烟，大片烟雾。一空，完全以及由景而产生的不同的“情”。作为一篇“记”，写了这些也就够了，消散。一，全。 但作者的本意却不在写景抒情，而在于由此引出一番振聋发聩的议论来。3.请学生翻译第5段，注意以本段以“嗟夫”提起下文，笔锋突转，提出了一个“古仁人之心”来，下词语的解释。 并且指出“古仁人之心”与迁客骚人的思想感情是不同的。请想一想：不以物喜，不以己悲：不因为作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？ （迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的变化而发生变化；外物好坏和自己得失而或喜明确：他们“以物喜，以己悲”而古仁人则“不以物喜，不以己悲”。 ） 或悲。 3、这样看来，古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关是进亦忧，退亦忧：是，这样。系。那么跟什么有关系呢？ 进，指在朝廷上做官。退，指他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，不是忧“民”，不在朝廷上做官。 便是忧“君”——怕皇帝做出害民的事情来；他们“进亦忧，退亦忧”，其必曰“先天下之忧而忧，后可见他们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系。他们是为民生疾苦天下之乐而乐”乎：那一定要而忧心忡忡。 1 说“在天下人忧之前先忧，在4、古仁人有没有快乐的时候呢？ 天下人乐之后才乐”吧。先，在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。可见他们的忧乐完全是随天下人在……之前。后，在……之后。 的忧乐而转移的。这就是作者所认为的“古仁人之心”。 微斯人，吾谁与归：没有这种5、这种“古仁人”是作者心目中的理想人物， 作者以天下为己任，常人，我同谁在一道呢？微，无、说“土当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”。他借滕子京嘱写《岳阳楼记》的机会，表明自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先没有。 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。同时也包含着对滕子京4.再次朗读这篇文章。 的勉慰。最后一句以问句的形式表达，自励励人，委婉含蓄。 三、小结 六、文章主旨： 1. 一词多义。 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之2.古今异义。 忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉3.通假字。 之意。 4.虚词。 总结：今天学完了范仲淹的《岳阳楼记》，我们知道封建士大夫们尚且具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，作为新时代的我们，更应该胸怀天下，以天下事为己任，努力成才，勇担责任，为国家的富强作出贡献。 七、作业设计： 板 岳阳楼记 书 设 范仲淹，字希文，北宋中期杰出的政治家、军事家、文学家。 计 课外作 业布置 必作 选作 教 后 心 得

必做：背诵全文 选做：用现代文复述故事。 2