内容发布更新时间 : 2024/11/17 15:47:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

部编版三年级上册语文第七课《听听，秋的声音》教案

三篇

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，续写诗文。 教学过程： 一、谈话导入。

师：小朋友们现在是什么时节啊！那你们看到了些什么啊！ 生：金黄的稻谷，飘落的树叶……

师：是啊，秋天很美，但它啊还有美妙的声音呢，要不要听听啊？ 二、欣赏朗读，初步感受诗情。 （师朗诵。）

师：怎么样？美吗？这么美的课文，想亲自去感受感受吗？赶快打开语文书46页，用自身喜欢的方式读读课文。注意读准读音，读通句子，难读的地方多读几遍，开始吧。 三、初读课文。

生：读课文。（教师关注）

师：小朋友们，刚才你们透过文字和作者一起去听了听秋天的声音。现在，谁愿意用读的方式带着吴老师一起去听一听呢？ 生读。

师：你读得真流利。谁能像她那样带夏老师接着去听“秋天”的声音？（分别指名读二、三、四、五小节）

师：哪些小朋友愿意读后面这一节呢？（生举手）这样吧，愿意的小朋友，咱们一起来！

生读课文。（听听，秋的声音，从远方匆匆地来，又从远方匆匆地去，听听，俺们听到了秋的声音。）

师：“听听，俺们听到了秋的声音”，谁能告诉俺你从课文中听到了秋天的哪些声音？找一找。 生再读课文。找“声音”。 师：找到了吗？谁来告诉俺？ 生：“刷刷、蛐蛐、叮咛、歌吟” 板书： 黄叶刷刷 蟋蟀蛐蛐 大雁叮咛 秋风歌吟

四、读、悟、想。

1、师：哪个同学愿意把你喜欢的声音的那一节和大家一起分享。 2、同学展示、朗读交流。

生：好妈妈俺要走了，你珍重啊。

师：那好，喜欢这“刷刷”声的小朋友们，用你们自身的感受来读读一段。

（生自由读课文并配上动作）

（2）生：俺喜欢“叮咛”。俺来读。（生读）

生：大雁会对小树说：“再见，俺亲爱的朋友，好好珍重，明年再相会。”

生：大雁对青蛙说：“青蛙，俺们明年见。”

生：大雁对蚂蚁说：“快准备粮食吧，别偷懒，要不，冬天会饿死你的。

师：小伙伴们，快回南方吧，再在这会冷了，没食物了

师：留在这里的朋友听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！让俺们一起来读读。（齐读）

（3）生：俺喜欢这一节。（听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁嚁”，是和阳台告别的话音。）（多媒体展示秋的落叶图，伴着清脆的蟋蟀叫声。）

师：喜欢这节的小朋友们说说，为什么喜欢这节呢。 生：因为小蟋蟀在跟俺们告别呢！

生：“秋天多美呀！俺在美丽的秋天里，快乐地歌唱。”生：自由地读。

（4）俺喜欢丰收的歌吟。（生读）

师；秋天到了，田野又会是一幅怎样的景象呢？ 生：稻田里一片金黄，稻子熟了。 第4段

师：那么多声音感觉进入了————音乐厅 生集体读

师：你还在哪听到了秋的声音