内容发布更新时间 : 2024/12/26 9:27:56星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课时计划

（ 年学年度第一学期）

学校： 科目： 语文 年级： 二年级 教师：

二 年级 语文 科教学进度计划表

周次 时间 起 8.25 9.1 9.8 9.15 9.22 9.29 10.6 讫 8.31 9.7 9.14 9.21 9.28 10.5 10.12 教 材 进 度 识字1 、1秋天的图画 2黄山奇石、3植物妈妈有办法、4古诗两首 语文园地一、识字2、 5一株紫丁香 6我选我 、 7一分钟 、 8难忘的一天 、 语文园地二、识字3 、 9欢庆 10北京、11我们成功了 、 12看雪 语文园地三 、 识字4 、 13坐井观天、 14我要的是葫芦、15小柳树和小枣树 、16风娃娃 17酸的和甜的 、 语文园地四 识字5 、 18称赞 、19蓝色的枫叶 20纸船和风筝、 21从现在开始 、语文园地五 识字6、 22窗前的气球、 23假如 24日记两则 、 25古诗两首 、语文园地六 识字7 、 26“红领巾”真好 、27清澈的湖水 28浅水洼里的小雨、 29父亲和鸟、语文园地七 识字8 、30我是什么、31回声 、 32太空生活趣事多 33活化石 、34农业的变化真大 、语文园地八 总复习 总复习 期末检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10.13 10.19 10.20 10.26 10.27 11.3 11.2 11.9 11.10 11.16 11.17 11.23 11.24 10.30 12.1 12.8 12.7 12.14 12.15 12.21 12.22 12.28 12.29 1.5 1.4 1.11

总 的 教 学 目 的 教 育 通过本学期的教学，使学生 1．能借助汉语拼音识字、正音、学说的: 普通话。能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表。初步学会用音序查字法查字典。 1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极教 养 通过本学期的学习达到以下教养目2.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。的人生态度和正确的价值观，提高文化品认识常用汉字550个，会写其中的250个位和审美情趣。 字。掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。 惯。引导学生发现汉字的构字规律，初步的联系，采用“加一加”，“减一减”，“换独立识字的能力。 3.让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。话正确，流利地朗读课文，背诵课文。学2.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同3. 结合语文学习，观察大自然，用口4．培植热爱祖国语言文字的情感，养基本的语文学习方法。 5．学会汉语拼音。能说普通话。能正6．具有独立阅读的能力，注重情感体初步养成正确的写字姿势和良好的写字习讨论。 掌握识字方法。鼓励学生利用生字和熟字头或图文等方式表达自己的观察所得。 一换”，“改一改”等方法识记生字，培养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最鼓励学生多阅读，扩大阅读量。能用普通确工整地书写汉字，并有一定的速度。 习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴验，有较丰富的积累，形成良好的语感。趣的内容，乐于与他人交流。理解课文内学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴容，在语文学习过程中，培养良好的道德赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度发展个性，丰富自己的精神世界。 和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 7．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，4．学说普通话，逐步养成说普通话的初步学会文明地进行人际沟通和社会交习惯。能认真听别人说话，努力了解讲话往，发展合作精神。 的主要内容。能与别人交谈，态度自然大口语交际，踊跃发表自己的意见。 8．学会使用常用的语文工具书。初步方，有礼貌。有表达的自信心。积极参与具备搜集和处理信息的能力。

全 册 教 材 分 析

一、教材编排：

教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 二、教学目标：

1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。