内容发布更新时间 : 2024/5/17 14:18:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

单元教学设计

第四单元 热爱祖国

教材分析：本单元由四篇课文和“语文百花园四”。四篇课文中，《我站在祖国地图前》《陈

嘉庚办学》《舞动的北京》是精读课文，《大使馆妈妈》是略读课文。

本单元课文洋溢着浓浓的爱国情感。其中《我站在祖国地图前》用诗歌的形式，歌颂了祖国的壮丽山河。《陈嘉庚办学》讲的是我国近代杰出的爱国华侨陈嘉庚宁可自己过着节衣缩食的生活，也要支援家乡办学，为家乡、为祖国做出了巨大的贡献。《舞动的北京》则是介绍了2008年北京奥运会会徽的诞生、会徽图案的象征意义以及产生的积极影响。《大使馆妈妈》讲的是一位去荷兰投亲的年轻人，由于语言不通，身处异乡感到十分孤独与害怕，是中国大使馆的工作人员使他找到了家的感觉，找回了自信，从此，他把中国大使馆称为：“大使馆妈妈”，表现了海外游子对祖国的依恋。

为了更好的使学生感悟文本，深化主题，课后安排了查阅网络资料的补充，并在语文百花园里安排了“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“能说会道”以及“笔下生辉”，这些内容意在引导学生学习语言基础知识，感悟语言规律，丰富语言积累，增强语言运用，锻炼学生的语文实践能力。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优美的语段。 2、理解课文内容，体会文章所表达的思想感情。 3、学习字、词、句等语文基础知识，感悟语言规律。 4、进行口语交际和习作训练，发展语言能力。 5、随文认识26个字，会写27个字，掌握常用词语。

教学重点：

1、学会本单元的生字、新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优美的语段。

3、理解课文内容，抓住人物的行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界。

4、理解运用课文的重点词、句。

教学难点：

1、理解课文内容，抓住人物的行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内

心世界。

2、理解运用课文的重点词、句。

3、搜集资料，接触了解社会，提高口语表达和写作能力。

教学策略：

1、重视朗读的指导和训练，继续培养默读能力。朗读是理解课文内容、体会思想感情的主要方法，因此，在教学时，一定要多读少讲，把读书的时间还给学生，让学生在读中体验、思考、感悟，加强情感和美的熏陶。默读练习仍是本学期教学的重点，教学时给学生充分的默读时间，鼓励学生边读边思考，边读边动笔圈画，标注自己的感受，提出疑问。

2、引导学生把握课文内容，体会情感。

阅读教学要根据课文的不同特点，采用多种形式引导学生把握文章主要内容，尊重学生独特见解和个性化体验的同时，适当加以引导，避免学生偏离对文本的理解。

3、积累语言，学以致用。

语言的学习是个日积月累的过程，教材中引导积累的方法主要是背诵和抄写，对于教材中安排的这些背诵、抄写的练习，应引导学生使之落实，还要重视培养学生积累语言的兴趣和主动积累语言的习惯，并将积累的语言运用到练笔和习作之中。

单元各课主要学习内容：

1、《我站在祖国面前》：是通过诗歌的形式，来描绘祖国壮丽的山河，表达作者对祖国妈妈的无比热爱。

2、《陈嘉庚办学》：按时间先后顺序，具体叙述了陈嘉庚几十年如一日支援家乡办学校的爱国行为。感受陈嘉庚的爱国精神，从而激发爱国之情。

3、《舞动的北京》：围绕2008年北京奥运会的会徽，采用继续与说明相结合的方法，生动形象地介绍了它的图案及其象征意义和积极影响。

4、《大使馆妈妈》：则通过一个真实的小故事，说明了在海外游子的眼中，大使馆就是祖国妈妈的象征。

5、《语文百花园四》： “语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“能说会道”以及“笔下生辉”，这些内容意在引导学生学习语言基础知识，感悟语言规律，丰富语言积累，增强语言运用，锻炼学生的语文实践能力。

课时分配：

课序 课题 课时 1 2 3 4 5 6 《我站在祖国面前》 《陈嘉庚办学》 《舞动的北京》 《大使馆妈妈》 《语文百花园四》 单元检测 总 课 时 2 2 2 1 3 1 11