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小学上语文“单元预案·问题教研”主讲稿

三 年级 一 单元 主备人： 参与人： 这一组有４篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。有的描写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的单元内 友爱和团结；有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他容分析 们如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记叙儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣，学生们读来定会感到十分亲切。 1、认识要求会认的字，会写要求会写的字。 2、通过本组教学，使学生感受生活的多姿多彩，尽情享受生活的无限乐趣。 教学目标 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。 5、培养学生热爱大自然的思想感情。 6、把握课文内容，体会我的老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。 1、会认13个生字，会写36个生字。 2、有感情的朗读课文，能感悟课文的主要内容，会背诵指定的课文内容。 教学重 难点 3、培养热爱大自然的感情，使学生感受生活的多姿多彩，尽情享受生活的无限乐趣。 4、能体会课文中一些句子表情达意的作用。 1、本组教材无论是阅读、还是口语交际、习作、综合性学习等的训练都突破重难 与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关，教学时要尽量联系学生的生活，激点预案 发学生的学习兴趣。 2、教学时加强整合的意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有

机整体。 3、在理解课文的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。 4、在识字方面鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。所学的生字让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面。 你的建议 课堂生成教学问题 解决问题的措施 备注：主备人不填写“你的建议”、“课堂生成教学问题”、“解决问题的措施”。

小学上语文“单元预案·问题教研”主讲稿

三 年级 二 单元 主备人： 参与人：

本组课文讲述的是有关名人的故事，安排了《灰雀》《小摄影师》,《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地。单元内 容分析 《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中体现出了他们高尚的、美好的品质。 1、会认19个字，会写40个字。正确读写三篇精读课文中46组词语，摘抄描写灰雀的句子。 教学目标 2、分角色有感情地朗读课文，了解课文主要内容。通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 3、感受伟人们崇高的、美好的品质。 4、小练笔：续写《小摄影师》的故事。 教学重 难点 1、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 2、从平凡的小事中，体会伟人们崇高的、美好的品质。 1、注意各部分内容之间的内在联系，每个教学环节，都要有意识地突出本组专题。在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。 突破重难 点预案 2、引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。 3、培养学生学生边读书边思考，积累语言的习惯。 你的建议