内容发布更新时间 : 2024/5/24 1:05:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《我喜欢的一种物品》课堂教学实录

《我喜欢的一种物品》课堂教学实录 （一）游戏练说——会说

师：老师带来了一些图片，慢慢欣赏。如果是你喜欢的物品，就大声地叫出它的名字！

课件出示各种水果、玩具、小电器、文具等。学生兴奋地叫着这些物品的名字。

师：有你喜欢的物品吗？拿出自己喜欢的物品，站起来给大家展示一下。

学生按拿来物品的种类，分别展示。

师：正如老师带来了这些图片，是为了分享和交流。你们拿来这些物品打算做什么？

生：观察一下它们的样子，查一下它们的资料。来让我们更好地了解这些水果、文具和小家电。 师：这就叫分享你的——（学生）快乐！

师：怎样才能把自己喜欢的物品写清楚，写具体，把他们介绍给大家。所以，今天我们就来学写说明性习作。（板书：说明一件物品。）

师：大家都带来了自己的物品，想一想应该怎样介绍呢？先不急，我们先来做一个小小的游戏，这个游戏叫——我说你猜。

教师让一位同学背转身。

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师：其他同学的任务是尽可能地把一个物品描述的具体、清楚。

教师展示水果——桔子。

师：第一招，先看。你看到了什么？ 生：它是一种水果，皮是黄色。

师:我们在介绍物品时，还要先介绍它的——(学生)形状和大小。

生：它的形状是比较圆的。大小和我们的手掌差不多。 生：大小和我们的拳头差不多。 师：这是用了一个什么说明方法？ 生：作比较。

师：谁能连起来说一说。

生：它是椭圆形的，黄黄的，大小和我们小孩子的拳头差不多。

师：观察的方法还有很多，我们还可以——教师做抚摸状。 生：它的皮是粗糙的，不像苹果那样光滑。 生：闻的时候还有点清香味。

师：我们不光看它的外部，剥开后，（教师展示剥开后的桔子）你又看到了什么？

生：它的果实像小蒜瓣，有七八个。

师：七八个。这种说法比较好，这才叫准确。 生:像金色的小水饺一样。

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师：这种说法也比较好。这是里面的构造。咱们尝一尝。尝一尝也是一种好的观察方法。谁来尝一尝，告诉他什么味道？

生：有点甜。

生：甜中带着一点酸。

师：根据你的生活经验，你还可以从哪些方面提示？ 生：可以泡茶喝。

生：可以把空气变得清香。 生：暖气片上加热，可以驱蚊子。 生：在晕车时，可以闻一闻它。 生：晒干了皮可以做药物。

师：如果我们把大家看到的、摸到的、闻到的、尝到的，包括了解到的连起来，就是一片很不错的说明性习作。今天，我们要写的说明文，你觉得难吗？ 生齐答：不难！

师：我们只要按照一定的顺序，一定的方法说清楚说具体了，就可以写成一篇不错的习作。

教师请那位猜的同学猜测答案。并让那位学生评价一下同学们说的怎样。

生：说的非常具体，把桔子的作用和特点都说出来了。 教师总结并板书：说，特点，顺序。其他同学带来的物品，特点不一样，你的写的顺序和选取的重点也会不一样。

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