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高职院校土建类实训基地联动建设研究

作者：魏林

来源：《知识文库》2017年第18期

前言：本文通过研究天津高职院校土建类实训基地的建设和运行情况，深入分析实训教学过程中存在的问题，探寻土建类实训基地联动建设的新模式。在探索实训基地联动建设过程中，联动院校之间开展深入合作，进行了实训教学交流活动，共同研讨实训管理问题，共享实训课程资源，实现优势互补，解决了实训设备更新缓慢，配套实训项目不完善等问题，进而推动土建类专业职业教育水平发展，提升天津地区工程建设产业的聚集度。

校内实训基地建设直接关系到实践教学的顺利开展和职业院校办学水平，当前职业院校在实训基地的建设和运营上还存在一些问题。特别是土建类实训基地的建设和管理问题比较突出，我们天津交通职业学院正与其它几所天津地区土建类高职院校加强合作，通过开展实训基地联动建设来逐步解决相关问题。 一、土建类实训基地建设的问题

首先，实训基地建设资金不足问题。土建类实训基地的初期建设投入大，设备的维修保养成本较高，设备更新速度缓慢。只有在各类政府建设项目支持下，才能进行较大规模的改造更新。与此同时，由于项目资金有限，只能集中力量建设特色专业和优势专业，导致各专业的实训教学发展不均衡。

其次，实训师资力量短缺问题。一方面，实训基地配备的实训教师较少，经常是一个人管理多个实训室或者兼职管理员。另一方面，授课教师缺少关于实训设备操作和维护的专业培训，形成了大型设备和复杂仪器无人问津，而小型仪器使用频率过高，造成了大型设备使用率低和小型仪器故障率高的问题。

再次，校企合作推动实训基地建设动力不足。校企合作在一定程度上改善了学校实训基地的条件，增加了实训基地的部分服务功能。但实训基地的经济效益不明显，合作企业不愿追加后期建设投入，校企合作在推动实训基地建设发展的效果有限。

最后，实训设备更新滞后问题。伴随科技发展，许多测量和试验仪器都有待更新，大部分仪器难以满足全国各类技能竞赛对参赛设备的要求，影响新技术走进课堂。实训设备经过学生长期操作练习后，其使用寿命大幅度缩短，部分老旧仪器反复维修，其精度和使用效能明显下降，而且维修成本逐年增高。此外，实训设备作为学校的固定资产，即使达到报废条件的仪器，也要经过多方论证后统一报废，并且更新和报废设备的比例还会受到严格控制。这些因素都阻碍了实训基地的正常建设发展。 二、院校间实训联动建设的基础

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虽然各高职院校在招生和就业上存在一定的竞争关系，但是各学校招生的总体规模基本稳定，共同面临着提高教学质量和控制运营成本的问题。经过前期对天津高职院校的调研，开设土建类专业和相关专业的院校共有8所，学校之间的距离较近，交通便利，适合开展交流学习活动。其中，5所学校开设“工程测量”、“建筑工程技术”和“工程造价”专业，4所学校开设“工程监理”专业，3所学校开设“建筑设备工程技术”和“建筑装饰工程技术”专业，2所学校开设“道路桥梁工程技术”和“园林技术”专业，并且各自建立不同规模的配套实训室，具备开展实训基地联动建设的物质基础。“工程测量”和“工程造价”作为全国职业技能竞赛的对口专业，给天津土建类院校的师生一个彼此交流学习的平台，也为实训基地联动建设提供一个契机。 三、实训基地联动建设的机制

实训基地联动建设应本着循序渐进的原则进行，依次开展实训联动活动，积小胜为大胜，通过联动活动促进实训基地的联动建设。现阶段院校间主要的实训联动建设包括： 1.开展师生实训交流活动

定期安排专业教师和实训教师到其他联动院校参观实训基地，并开展联合实训教研活动。联动院校教师一起探讨实训组织的问题，交流实训教学的心得，分享实训项目开发的经验。同时，在条件允许的前提下，组织本专业学生代表和专业社团学生一同参与交流学习活动。学生们除了可以观摩和体验实训项目操作外，还能和其他院校师生进行交流互动，提出他们的建议和想法，促进实训教学的改进。 2.开展实训管理的研讨

实训基地的运营管理是实训教学的关键，也是联动建设的重点内容。联动院校围绕“实训管理的五大议题”召开了一系列专题研讨会。第一，深入交流实训基地建设经验和实训基地管理体系，将日常实训管理过程中发现的共性问题进行集中研究和讨论，并找出行之有效的解决方案，进一步规范实训教学管理。第二，实训设备的维护保养作为一项重要的实训管理工作，是联动交流活动主要议程，特别是对大型设备的维护流程和保养频率进行了经验分享和问题总结。第三，实训耗材的管理也是实训联动解决的另一个重要问题，不仅探讨了针对水泥、石灰、沥青等易受时间和温湿条件影响耗材的采购和储存方式，还研究了如何规范危险化学品的入库和发放管理。第四，实训基地安全和实训教学安全作为各大院校重中之重的问题，也是本次联动建设活动的一个重要组成部分。安全管理联动研讨活动主要包括：交流分享危险化学品保管和领用的管理制度和实训基地的消防安全应急预案，以及实训教学安全教育等宝贵经验，联动院校取长补短，完善各自实训基地的安全管理体系。第五，关于实训仪器的更新和报废问题，联动院校实训管理人员邀请设备生产企业代表一同研究如何确定高磨耗下设备的使用寿命和初步制定土建类设备报废的评定标准。最后，将联动实训管理研讨活动的经验和成果形成会议纪要，并由专业人员整理形成实训基地建设管理参考资料。 3.开展土建类实训技能竞赛活动

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根据联动院校已开设的土建相关专业和各学院原有合作的基础，最终选择《工程测量》内容作为联动实训技能竞赛项目。经过联动院校协商，由联动建设发起单位天津交通职业学院牵头组织承办“天津市2016年度测绘测量职业技能竞赛”。本次竞赛得到了天津市人力资源与社会保障局和天津市交通集团有限公司的支持，定于2016年11月26日在天津交通职业学院举办。竞赛面向天津市全体职业院校工程测量相关专业全日制学生，工程测量相关岗位教师、工程测量相关企事业单位员工。根据参赛人员的技能水平，竞赛项目设立了三个组别：四等水准测（学生组）、二等水准测量（教师组）、一级导线测量（企业组）。本次竞赛共有13个单位25支代表队参赛，裁判组和仲裁组成员由天津城建大学、天津市公路学会、天津市勘测设计协会、铁道第三勘察设计院的测量专家组成，保证比赛的公平、公正和专业性。通过此次职业技能竞赛的举办，不仅更新了部分实训测量设备，加强了师生仪器操作的规范性，提升了《工程测量》专业实训条件和实训水平，还有助于校企之间、学校之间实训联动平台的搭建，为今后开展深入合作奠定了基础。 4.联合开发实训项目

联动院校实训教师针对土建专业共同开设的《工程力学》、《工程材料》、《测量技术》等专业课程的实训项目进行优化，确定了必须开设实训项目的名称、目的、条件、内容及要求等基本信息。各院校教师也可以结合所教专业特色，在已经优化的实训项目基础上增加其它实训项目，减少基础性实训项目开发的工作量，从而集中力量开发特色实训项目。同时，联动院校为达到优势互补的效果，由各院校教师利用联动院校的实训条件，将操作复杂、条件特殊、危险度大的实训教学项目进行录制，以微课、幕课形式作为资源共享课程进行内部交流。例如，把“钢筋混凝土梁正截面和斜截面破坏试验”的实训教学和操作演示以幕课形式进行内部分享，从而更好地理解《工程结构》课程中受弯构件的截面设计和加载破坏的关系。

随着合作的深入，联动院校正在探讨联合采购通用性实训耗材（如：塔尺、角架、钢筋、水泥、集料等）和建立设备维修企业的资信档案，以降低实训基地的运营成本，保证实训项目顺利开展。同时，联动院校之间还在学生创新创业活动进行交流合作，联合指导专业社团参加“挑战杯”、“互联网+”、“大无缝杯”等双创比赛，充分利用实训基地开展科研活动。今后，实训基地联动机制还将包括：联合科研项目申报，联合开展对外服务，以及联合开发校外实习基地等。

四、实训基地联动建设的效果

通过开展一系列实训联动活动，联动院校在实训基地建设上取得了初步成效，使实训基地在提升实训教学质量同时，还可以发挥教学科研、技术创新和社会服务的功能，主要建设成果包括：

1.优化实训教学项目和课程结构，集中精力探究开发特色实训项目。（本校主要开发了交通设施检测和桥梁结构检测实训项目。）