内容发布更新时间 : 2024/12/23 13:41:15星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
4 紫藤萝瀑布
第二课时 【学习目标 】
1、理解文中富有哲理性的语句,学习托物言志、借景抒情的写作手法。 2、热爱生活,热爱自然,培养积极乐观的人生态度。 【温故知新】 1
、
你
认
为
本
文
的
主
旨
句
是
。
2、文中写道:藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”,后来连“稀零的花串也没有了”可花儿并没有枯死,“藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密”。作者赞美藤萝顽强的 ,并由此联想到人的生命。文章采用的是 的写法。 【合作探究】
1、紫藤萝有过怎样的变迁?作者为何要提到紫藤萝的重生,其目的是什么?
2、用概括性的语言说说作者在紫藤萝瀑布面前情绪发生了怎样的变化?作者最后悟到了什么?
3、本文第一自然段,就全文来看这句话有何作用? (提示:主要从结构和内容两个方面来分析。)
4、文章以“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”来结尾有何特殊意义?
5、本文在写作手法上有何特点,对你的写作有哪些启示?
(提示:托物言志,就是假托一种事物,赋予它以某种象征意义,表现作者的思想感情。写景状物,是托物言志的基础。同学们只要能够根据自己的理解,说出自己独到的收获就可以。)
6、你从本文中悟出了一个什么道理?你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸? (提示:本题是一道开放性的题,其目的是让同学们正确认识生活中不可避免的困难、挫折,甚至不幸,以积极的人生态度来面对。大家各抒己见,发表自己的见解。)
【拓展延伸】
请同学们仔细观察你身边的一草一木,尤其是你最喜欢的某一种植物,写一篇借景抒情的小短文。要发挥你的想象力,至少要有比喻、拟人两种修辞手法,运用借景抒情的写作手法,抒发你的情感。(150字左右)
【当堂检测】
1、 请根据语境,在下面句子划横线处填写相应成语 (1)又像一个 的笑容,就要绽开似的。
(2)紫色的瀑布遮住了粗壮的 般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
(3)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有 。 2、你能说出下列句子中运用的最典型的修辞手法吗?
(1)从未见开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。( )
(2)“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。( )