内容发布更新时间 : 2024/5/3 13:38:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课题 30、电脑住宅 第（ 1 ）课时 学时 1课时 １、在课文中认识生字，解决课文中的难解字和重点字词。 ２、通过默读、交流，能够想象出课文场景和事物，了解电脑的神奇，课时目标 感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。 ３、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ４、学习作者按一定顺序说明事物的方法。 １、体会按一定顺序说明事物的方法。 教学重点 ２、通过说明文语言了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。 教学难点 通过语言文字想象课文场景和事物，感受电脑的神奇。 课前准备 多媒体课件 设计意图 教 学 过 程 事先出示示意图，明确学习内容，并与学生进行沟通交流，激发学生学习的兴趣。提问时，针对较多学生存在问题，进行表扬肯定，同时带着问题进行本课学习。 修改记录 一、谈话激趣 １、同学们，我们初次见面，让老师来考考大家，来猜猜老师在黑板上画的图是什么？看看我们是不是有默契。（电脑住宅）（板书）（即时表扬：同学们的想象不错，而２、看到这个且我们很有默契，相信我们一定能合作愉快！） 题目你有什么问题要问３、过渡：还有这么多同学想提问，真好。读书有疑问是吗？ 个好习惯。在心里记下你的问题，让我们带着问题走进这预设：电脑住 篇课文。 二、课文学习 宅里有什么？电脑住 通过自读课文反馈，在学生中寻找疑难点，以学定教，而不单单是在走教案，缺少和学生的沟通。词语的排列符合当下词语教学的新理念，字词教学始终是小学阶段的重要内容，在扎实掌握字词的同时要学会运用。 １、请同学们打开课本１４６页，读的时候把你不明白的宅是怎样词语用圈表示出来。（生自读课文） ２、（在教室内走动，根据课堂反馈板书疑难生字词） 预设：第一组：储存 职能 指令 判断 第二组：仓库 防盗 综合 集装箱 第三组：烹饪 烹调 调运 第一组词语采取换同义词或近义词的方式理解，如“职能”可以换成“功能”；第二组采取字义解释，如“仓库”就是“储存”东西的地方，“集装箱”则是“储存”东西的箱子；第三组词语抓住难读字和多音字，“烹”读准后鼻，“调”有两种读音。 ３、读完课文，你知道电脑住宅有哪些特点？ 预设：神奇、方便、舒适、功能多（板书：神奇、丰富、方便、舒适） ４、是呀！这是一座神奇的电脑住宅。那么，我们从哪些句子可以看出电脑住宅非常神奇呢？接下来，老师就请同学们默读课文，用波浪线划出课文中让人感受神奇的句子，同时用双横线划出是哪项设施。把让你感受特别深的词语加上着重号。（生默读课文） 的？ 略读教学最重要的是将学习的主动权交还给学生，通过一题多问抓住教学主线，引导全文教学。 ５、反馈： Ａ．这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。 （“一切”、“都”体现了说明文语言的准确性，同时告诉我们这是一所全自动电脑住宅，读出神奇的味道。） Ｂ．电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。 （１）这些气象资料由谁提供？（板书：风向标） （２）为你提供一个既节能又舒适的家居环境又是谁呢？（电脑） （３）练读：是呀！多么神奇的电脑！请一个同学来读读这句话。 Ｃ．如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开。这时，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。 （１）电脑住宅里谁有这样的本事？（板书：微型摄象机） （２）这两个句子里有两组关联词语，看看我们班谁是火眼金睛。 （３）说明文的语言不仅准确而且好懂，还让我们容易想象。让我们发挥想象，假如我们就来到了这座电脑住宅的门口，我能直接进去吗？要通过哪些关卡？ （４）一个小小的摄象机竟有如此大的功能！多么神奇！住在这样的房子里也会让我们感觉十分（安全）。让我们