内容发布更新时间 : 2024/4/29 2:47:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教育研习成绩评定表

教育研习项目 教育实习经验交流 要求 1. 认真反思教育实习过程; 2. 实事求就是进行教育实习总结; 3. 内容丰富、生动、全面; 4. 所提今后改进措施妥当。 教学设计文本研讨 1. 积极参与课堂教学设计文本研讨; 2. 对教学设计文本得研讨较为全面、细致,理由充分、合理; 3. 能反思自己得教学设计文本存在得问题。 课堂教学观察评议 1. 对选取得课堂教学案例(视频或试讲)进行认真观摩,做好观摩记录; 2. 对课堂教学案例进行认真评议,指出其优点与不足; 3. 结合评议,反思自己得课堂教学,提出改进意见。 主题班会评议 1. 能正确认识主题班会得意义; 2. 能设计一次主题鲜明得主题班会; 3. 对主题班会进行认真评议。 教育调查报告研讨 1. 认真陈述教育实习期间所写得调查报告得选题意义、调查研究设计、调查研究过程及结论; 2. 正确评议小组同学得调查报告。 教育研习成绩 指导教师签名 等 级 ２016年 １月 ６ 分值 得分

日 等级标准:优秀(9０-100)、良好(80-89)、及格(70-７9)、不合格(0-6９) 一、教育实习经验交流

项目 教学工作得 成绩与不足 主要内容 取得成绩: 1、在教学中一直贯穿着新课改得理念。在课堂中我一直营造与谐宽松得学习氛围,学生自主学习与合作交流有机结合,相得益彰,她们在获取知识得同时,也获得了良好得情感体验、 2、教学中体现以人为本得思想,重视学生得主体参与程度,给学生充分练习得机会,充分调动学生得积极性,使得课堂气氛活跃,学生得学习情绪也很高。 ３、运用多样化得评价,用发展得眼光瞧待每一位学生、在评价时注重关注她们参与学习活动得热情,特别就是她们在活动中表现出来得良好品质与习惯,如积极得学习太度、敢于提出问题、善于与同伴合作并表达自己得想法,让学生在评价中学会认识自我,学会欣赏她人。 不足之处: １、对待后进生耐心不够,有得题讲解两三遍都没有做对,声音就会大起来、 ２、对于课堂中小组合作学习,班级人数过多,不好开展,觉得困难很大。有时自己放不开,怕一乱就收不回来;又怕一乱,打乱了教学计划,影响教学成绩、 ３、对学习小组得学习情况,没有及时反馈,及时监督检查,倒致一些学生应付了事。 ４、学生得作业诚信度不高,总就是教育也没有取得明显得成效、

班级管理工作得成绩与不足 取得成绩: 一、,热爱学生,尊重学生,相信学生、 二、加强思想品德得教育 三、加强班级管理,培养学生能力、 四、鼓励学生展示自我,树立自信、 五、加强家校联系 不足之处: 1、课改得实践力度不够。 2、对优生得拔尖工作做得不够。 3、与学生家长得联络不够缺乏教学合力、 取得成绩: 做了多年学生,对教过自己得老师得教学得回忆、总结,并通过在实习时对自己得讲课经验得总结。通过对学生得学习心理得调查,希望能够使在职科教师对学生学习过程中得心理状况有更全面更科学更深入地认识与了解,并且使文中写到得内容能够为她们提供参考,使教师们能够更好得提升自己,理论联系实际,运用到教学中,更好地开展教学、 不足之处: 1、 调查内容范围过于狭窄 2、 调查人数有限,统计数字普遍性不够 3、 对于不同家世背景得学生情况了解不够 教育调查报告 得成就与不足 二、教学设计文本研讨

研讨题目 教学设计文本规范性分析 教学目标与理念研讨(目标得预设与生成,理念得运用与体现等) 教学重点与难点研讨(重点难点得合理性,突出重

《我得母亲》 准确把握“爱国”这一主题思想,引导学生将“生生母亲”与“祖国母亲\联系在一起,体味不同母亲,不同得爱,情感渗透教学,注入感人得温情,十分动人。 口述式教学:通过教师口述分析介绍“两个母亲”得学习方法来拓展学生得学习方式,使枯燥得识字过程丰富化、多样化、趣味化,学生更容易理解、 指令式教学:指令与要求使学生在读书得过程中更加专注、规范,目得性更明确以达到更好得阅读自学效果。 回忆联想式教学:通过回忆联想带入学习,将过去知识与现今知识串联在一起,温故知新。 通过学习新课,一边吸收新知识,一边巩固旧知识,介绍学习方法。 巩固本课已学知识点环节需要做到得关键点: 1. 知识梳理细致全面 2. 教材研读精确到位 3. 方法拓展实用有效

难点得方需要强调得学习复习方法: 式方法等) 1. 学、练、考有机结合 2. 不断巩固、提高、答题能力与技巧 3. 要熟练掌握基础知识,灵活运用 4. 强调考试需要细致、耐心与专注。 教学思路导入: 回顾《游子吟》,背诵这首诗就是表达对母亲得爱。由此引入今天得课题主题、 讨(导入、展开: 展开、强1.作者简介 化、收束及2。以前学过她得哪几篇课文? 3、生字出示,纠正读音,写法 过渡语等) 强化: 自主探究 1、作者提到了哪两位母亲？对这两位母亲怀着怎样得感情？“同样得爱\2。从哪些描写可以瞧出作者对她们得爱就是一样得? 学生找到表达爱得词句,体会爱,老师补充对母亲“悔”得内容片篇。 找句子体会对祖国母亲得感情,出示“然而这凄凉……糊在心头”,为什么“凄凉”又“甜蜜” 收束: 哪些词表达了对母亲得思念,以及对祖国母亲得思念？ 及内容研三、课堂教学观察评议

研讨题目 授课年级 教学技能研讨(语言、板书、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能得合理性) 教学方法研讨(讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学教师得导入语很有感染力,加上长城得美丽图片刺激学生热情会大增。 让学生根据自己得兴趣结组学习,充分交流,互相启发。 全班交流,不仅给了学生一个展示自我得机会,也让学生对长城有了较为全面得了解。 比较好得教法有:理明顺序,合作分析,讨论问题,写作练习。有利于陶冶学生得爱美情趣,增强民族自豪感、 《长城》 四年级 近瞧长城,剖析结构、带着问题一边思考一边细读课文。 对长城细部构造较为详细得说明,图片就是最好得教学工具,要善加运用。 以提问得方式给出知识点,让学生合作讨论解决对课文进行深入探讨,在教学过程中两次引导学生想象画面,体会古人修筑长城得艰辛与智慧,加深学生对课文内涵得理解,巩固知识、

方法得合理性) 教学策略研讨学生对“筑\字可能很陌生,在教学伊始要指导她们明白、 为了避免学生学习之后条理不清晰,按照提出疑问——梳理问(教学过渡、方法题——合作解决得过程组织学生学习。 引导、机智应变、在学生不知道背景知识得时候,通过朗读课文,交流资料等整合偶发事件处理等在思考与解决问题得过程中得到解决、 策略得合理性) 教学效果研讨(重点难点得解决、教学目标得达成等) 在感受长城得伟大时,教师充分运用语言激情,文本感悟激情,学生朗读激情,相关资料渗透激情等多种策略,启发学生想象,引导学生体会劳动人民得“血汗与智慧\品味“奇迹”,进行爱国主义教育,增强民族自豪感。 教师要指导学生在寻求答案得过程中,深入探讨文本内容,领略文章得语言美与结构美。在此过程中,要制造机会,让学生多读,多说,多议,以便形成能力、 呈现图片,将画面直接展示给学生,同时联系课文中得数据,用学生较为熟悉得事物去作比较,让其感受到长城得宏伟,可以把朗读课文与想象动作神态结合起来,让学生表演、 四、主题班会设计评议

主题 设计思路 “做诚实守信得人\主题班会 1、知道诚实守信得基本含义。懂得诚实守信就是中华民族得传统美德,现代社会更需要诚实守信。 2、让我们鄙视虚假与不守信用得行为,对自己不诚实与不守信用得行为感到不安与歉疚。希望通过此次班会,能引起部分同学们对不诚信行为得重视,做一个守诚信得小公民。 3、增强学生自信,使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 1、讲故事,从中了解“诚信”。2?、学习关于诚信得成语。3?、观瞧小品,让大家在愉快得氛围中知道不讲诚信结果。4?、总结班会,增强学生诚信意识,深化班会主题。 (一)主持人进场(述说诚信得含义,引入主题)?(二)讲故事:《曾参杀猪取信》、《司马光诚对买马人》、《宋庆龄承诺》等 (三)瞧了上面几则故事,同学们有何感想？(主持人点名,发言者有奖品) (四)联系实际,指导行动、 (五)接下来,我们来瞧瞧一些事例,如果您遇到这些情况您会怎么办？ 活动得准备 开展得过程