内容发布更新时间 : 2024/11/16 22:48:24星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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案例名称 小学英语六年级下册第二单元第 9 课课堂教学设计 小学六年级学 科目 英语 教学对象 提供者 生 课时 1 一、教材内容分析 义务教育课程标准实验教科书英语（人教版新版）六年级下册第二 单元第 9 课。第二 单元的主要内容为：让我们谈谈过去的事（Let's talk about the；Lesson 9 past） 的课文内容为恐龙（Dinosaur） 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 语言知识目标：理解课文内容；能够正确地听、说、认读本课要求三会的单词、词组 和句子；能够正确地听、说、读、写本课要求四会的单词、词组和句子。 语言技能目标：进一步了解过去时态的动词形式；能用简单的英语询问或介绍恐龙。 情感态度目标：通过合作学习与分组竞赛，锻炼学生的合作与竞争的双赢能力；激发 学生对英语的喜爱。 价值观目标：在教师的指导下，尝试分析教材语料，主动吸收教材中的重要信息，包 括提取重点知识内容。 三、学习者特征分析 1、学生是辽阳县柳壕九年一贯制学校六年级的学生； 2、学生已经初步了解了过去时态及其表达； 3、学生拥有了一定的单词量； 4、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许； 5、学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待于加强。 四、教学策略选择与设计 本节课以新课标为指导，以学生为中心，根据六年级学生英语学习的实际情况，主要 采用了课前收集，质疑问难，自主探究，合作学习、分组竞赛等适应学生特点的方法， 采用行动学习法、引入项目制作、实现任务型教学等现代教学手段，配合板书，努力 为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围，提供展示的机会，让学生体验到成功的 喜悦。强调语言的真实性，培养学生表达真实感受的能力，重视双向交流，增强文化 意识，注重形成性评价，促进学生发展 五、教学环境及资源准备 多媒体环境、PPT 课件、磁带、录音机、挂图、单词卡片、头饰、鼓励贴纸
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六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 第一环节： 1、播放电影《侏罗纪公园》的片 1、观看电影片段， 段，教师画出计分图，学生开展 视觉感受有关恐龙 热身/复习 分组合作与竞争。 的情况。 时间 5’ 2、展示一些关于恐龙的照片，向 2、看照片，回答问 are 学生提问。 题：They What are they ? dinosaurs. 第二环节： 1、询问学生关于恐龙的事情，当 1、回答关于恐龙的 新课导入 学生用英语表达不出来的时侯， 情况，但只会说 时间 20’ 展示单词卡片：dinosaur fast They are big.跟老师 meat fly million 读单词、齐读、开 领读、拼读单词。 火车读、同桌互读、 自由读。 2、看挂图，听老师 2、展示关于恐龙的图片，问答图 讲什么是过去时态 上有什么。引出过去时态及动词 及动词的过去式。 的过去式。 回答问题：They 多媒体演示： lived millions of 过去时态用以表达过去发生的 years ago. 事情。 Some walked slowly .But some ran is/am----was ， are----were very fast. Ask and answer: Some ate What do you think about the meat and some ate plants. dinosaurs? 3、让学生自读课文，恐龙是什么 3、带着对恐龙的好 奇心理解课文内容， 样子的，它们吃什么……。 找出过去时态和重 要语法点。 4、听录音，跟读课文。同学们能 4、（1）集体跟读。 读好课文吗?应该用怎样的声调读 （2）分组跟读： (男子的声音、陈述的语气) ? 请男同学来读一遍， 女同学再来读一遍， 练习朗读，读出特 点。 5、展示课文填空题。 5、完成填空。
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设计意图及资源 准备 活跃课堂气氛， 学生课前收集 关于恐龙的材 料。 1、采用 TPR 教学法，将动 作反应教学融 入到单词学习 中。 2、进一步学 习过去时态， 教师进行讲解。 理清课文，从 整体上把握课 文内容，引入 本节课的教学。 指导理解课文 内容，讲解重 点语法。采用 质疑问难、自 主探究、合作 学习法。 3、学习课文， 能用简单的英 语询问或介绍 关于恐龙的情 况，这是本课 的主旨所在。 4、采用演讲 的方法，使学 生兴趣盎然， 体会深刻，有 强烈的说话欲 望。实现任务 型教学。 5、巩固练习。 表格式教学设计模板
第三环节： 趣味操练时 间 10 第四环节： 评价和总结 时间 3’ 第五环节： 拓展活动时 间 2’ 1、让学生讲演课文。 1、学生朗读课文。 1、进行演讲 表演，培养英 语学习兴趣。 2、单词卡片替换问答练习，用过 2、替换卡片，学生 2、操练，练 去时态表述关于恐龙的情况。 回答：They lived 习新单词，进 一步学习过去 What do you think about the millions of years ago. dinosaurs? 时态的动词形 Some walked 式及表达。 slowly .But some ran very fast. Some ate meat and some ate plants. 总结重点，奖 1、总结本节课重点内容： 1、认真听教师总结。 励表现好的同 dinosaur fast meat fly million They lived millions of years 学，提高课堂 ago. 积极性。 Some walked slowly .But some ran very fast. Some ate meat and some ate 2、为表现较好的那plants 组同学鼓掌。 2、选出那组同学表现的较好，鼓 掌奖励。对表现特别好的同学给 予贴纸奖励。 布置拓展活动和家庭作业：写一 利用课外时间写一 引入项目制作， 篇关于恐龙的日记。 篇关于恐龙的日记。 复习学过的内 容。新课改要 求小学高年级 学生能够用简 单的英语询问 或介绍过去的 时间和情况， 为体现这一指 导思想并突出 英语教学应和 生活实际相结 合的宗旨，设 计了这一环节 培养学生的表 达能力。
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